發(fā)布時(shí)間：2018-11-29 14:16

【摘要】：隨著新課程改革的深入,微課技術(shù)在初中教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還拓寬了學(xué)生的視野,尤其是在初中思想品德課教學(xué)中運(yùn)用微課技術(shù)更具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。如何以微課增強(qiáng)初中思想品德課教學(xué)的實(shí)效性,如何改變初中生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,就成為了初中思想品德教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。探究微課在初中思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用可以提高初中生的學(xué)習(xí)效率。
[Abstract]:With the deepening of the new curriculum reform, the application of micro-lesson technology in junior high school teaching is becoming more and more extensive, which not only stimulates students' interest in learning, but also broadens their horizons. In particular, the use of micro-lesson technology in junior high school ideological and moral teaching has a unique advantage. How to enhance the effectiveness of junior high school ideological and moral teaching with micro-lessons and how to change the status quo of junior high school students' passive learning has become a problem that junior high school ideological and moral teachers should think about. Exploring the application of micro-class in middle school ideological and moral teaching can improve the learning efficiency of junior high school students.
【作者單位】： 甘肅省高臺(tái)縣城關(guān)初級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.2;G434

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