【摘要】：正在核心素養(yǎng)被熱議的背景下,我認(rèn)為談?wù)撜Z言教育可能更合適些。下面,我主要從四個方面談?wù)Z言教育,第一,語言教育VS語言教學(xué);第二,語言教育改革發(fā)展的趨勢與面臨的挑戰(zhàn);第三,信息技術(shù)發(fā)展對語言教育的影響;第四,應(yīng)對的策略。語言教育VS語言教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下,我們究竟應(yīng)該聚焦語言教育還是語言教學(xué)?我認(rèn)為,如果視野放得更高、更遠(yuǎn)一
[Abstract]:In the context of the heated discussion of core literacy, I think it might be more appropriate to talk about language education. Next, I mainly discuss the language education from four aspects: first, the language education VS language teaching; second, the language education reform development tendency and the challenge, third, the information technology development to the language education influence; Fourth, the coping strategy. Under the background of VS language teaching core accomplishment cultivation, should we focus on language education or language teaching? I think if you put your field of vision higher, it's farther away.
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;魯東大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G434;G633.41

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7 涂志凌 民革新疆區(qū)委會宣傳部;情系“雙語”教育三十載[N];亞洲中心時報(漢);2011年

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10 孫宗芹;語言文化視角下的少數(shù)民族地區(qū)語言教育價值取向研究[D];云南師范大學(xué);2007年

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本文編號：2321131