【摘要】：近年來,在中學(xué)校園中出現(xiàn)了一些漠視生命的現(xiàn)象,如:有些學(xué)生因承受不起考試失敗的打擊而變得消極頹廢;有些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔;有些學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺侮而自殺等等,這些現(xiàn)象反映了學(xué)生對于生命的漠視與不屑,因此,生命教育的實施刻不容緩。本文在了解國內(nèi)外生命教育發(fā)展的基礎(chǔ)上,分析了學(xué)生生命教育缺失的原因,闡述了在初中語文教學(xué)中踐行生命教育的策略,并且從語文教學(xué)的角度出發(fā),充分挖掘語文教學(xué)與生命教育的結(jié)合點,探求實施生命教育的有效途徑,力求能將生命教育具體化,從而達到讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、悅納生命的目的。本文第一部分主要分析了生命教育在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,闡述了生命教育的研究意義,總結(jié)了研究方法。本文第二部分主要對生命教育進行了概念的界定,對生命教育的特點進行了具體的分析,然后結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生的特點,對學(xué)生生命教育缺失的外部表現(xiàn)進行了具體的歸納、總結(jié)。本文第三部分主要從語文課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教學(xué)的特點兩方面闡述了在初中語文教學(xué)中踐行生命教育的必要性。本文第四部分主要闡述在語文閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)以及綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)等環(huán)節(jié)踐行生命教育的具體策略,以求達到能夠給廣大踐行生命教育的一線教師一些具體的實踐指導(dǎo)的目的。本文的第五部分主要從學(xué)校、課程和教師三方面入手,闡述在初中語文教學(xué)中踐行生命教育時應(yīng)注意的問題。如果這三個方面能夠相互影響,那么對生命教育的實施將起到舉足輕重的作用。
[Abstract]:In recent years, there have been some phenomena of ignoring life in the middle school campus, such as: some students become negative and decadent because they can not afford the failure of the examination, some students can not extricate themselves from the network indulgence; Some students commit suicide because they can not bear the bullying of their classmates. These phenomena reflect the students' disregard and disdain for life. Therefore, the implementation of life education is urgent. On the basis of understanding the development of life education at home and abroad, this paper analyzes the reasons for the lack of life education of students, expounds the strategies of practicing life education in junior middle school Chinese teaching, and sets out from the perspective of Chinese teaching. Fully excavate the combination of Chinese teaching and life education, explore the effective way to carry out life education, and strive to concretize life education so as to make students learn to cherish life, respect life, love life, and accept life. The first part of this paper mainly analyzes the research status of life education at home and abroad, expounds the significance of life education research and summarizes the research methods. The second part of this paper mainly defines the concept of life education, analyzes the characteristics of life education, and then combines the characteristics of modern middle school students, and summarizes the external performance of students' life education deficiency. Summary In the third part, the author expounds the necessity of practicing life education in junior middle school Chinese teaching from the aspects of Chinese curriculum standards and the characteristics of Chinese teaching. The fourth part of this paper mainly expounds the specific strategies of practicing life education in Chinese reading teaching, writing teaching, oral communication teaching and comprehensive learning teaching, etc. In order to achieve the purpose of giving practical guidance to the teachers who practice life education. The fifth part of this article mainly from the school, the curriculum and the teacher three aspects, elaborated in the junior middle school Chinese teaching practice life education question which should pay attention to. If these three aspects can influence each other, it will play an important role in the implementation of life education.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2252085