【摘要】：寫作和閱讀是語文教學的兩大支柱,是語文教學最重要的兩部分,二者相輔相成,缺一不可。在語文閱讀教學中進行寫作訓練,可以提高學生的閱讀和寫作能力,可以為閱讀和寫作搭起一座橋梁�？v觀近幾年的中考題,寫作比例在增大,分值也在增加;加之目前作文教學一直被人們所詬病,提高學生的寫作能力理所當然地成為現(xiàn)今語文教學任務中的重中之重。把寫作訓練貫穿在閱讀教學中,這一做法已得到語文教學界的廣泛認可,所以本文把研究重心放在閱讀教學當中的寫作訓練上,從而使閱讀教學中的寫作訓練能夠服務于我們的作文教學。筆者通過對閱讀教學中寫作訓練的相關文獻進行一番梳理,從而確定本文的研究問題。為了進一步了解閱讀教學中寫作訓練的情況,采用問卷調查法和訪談法對初中語文閱讀教學中的寫作訓練進行現(xiàn)狀調查與分析,發(fā)現(xiàn)存在以下問題:閱讀教學和寫作訓練相脫節(jié)、寫作訓練形式單一、寫作訓練時機不當、寫作評改效率低下。針對發(fā)現(xiàn)的問題,筆者提出了在閱讀教學中進行寫作訓練時應遵循的原則,即聯(lián)系性原則、有序性原則、多樣性原則、適時性原則。并以這些原則為基準,提出了應對策略。第一,尋找寫作訓練和閱讀教學的結合點;第二,以閱讀文本為底本,進行形式多樣的寫作訓練;第三,抓住寫作訓練時機;第四,豐富評改方式。希望這些策略能在一線的教學中起到一定的作用。
[Abstract]:Writing and reading are the two pillars of Chinese teaching and the two most important parts of Chinese teaching. Writing training in Chinese reading teaching can improve students' reading and writing ability and build a bridge for reading and writing. In recent years, the proportion of writing is increasing, the score is also increasing; in addition, the current composition teaching has been criticized, improving students' writing ability has naturally become the most important task in the current Chinese teaching. The writing training has been widely accepted by the Chinese teaching community, so this paper focuses on the writing training in the reading teaching. Thus, the writing training in reading teaching can serve our composition teaching. The author combs the literature about writing training in reading teaching to determine the research problems of this paper. In order to further understand the situation of writing training in reading teaching, the present situation of writing training in Chinese reading teaching in junior high school is investigated and analyzed by questionnaire and interview. The following problems are found: the disconnection between reading teaching and writing training, the single form of writing training, the improper timing of writing training and the low efficiency of writing evaluation. Aiming at the problems found, the author puts forward the principles that should be followed in the writing training in reading teaching, that is, the principle of connection, the principle of order, the principle of diversity and the principle of timeliness. Based on these principles, the countermeasures are put forward. First, to find the combination of writing training and reading teaching; second, to read the text as the basis for various forms of writing training; third, to seize the opportunity of writing training; fourth, to enrich the evaluation methods. I hope these strategies can play a role in the first line of teaching.
【學位授予單位】：山西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.33

【參考文獻】

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本文編號：2241104