發(fā)布時(shí)間：2016-12-16 16:54

  本文關(guān)鍵詞：STS教育在高中生物課程中的價(jià)值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集》2007年

STS視閾中的區(qū)域發(fā)展觀解讀——東北地區(qū)科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

陳凡  傅暢梅  

【摘要】：貫徹科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。運(yùn)用 STS 理論, 分析和解決東北地區(qū)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的問(wèn)題,提供實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑,為政府決策提供理論選擇。

【作者單位】：
【分類號(hào)】：G322.7;F127
【正文快照】：

國(guó)家，十一五，規(guī)劃確定了西部大開(kāi)發(fā)、東北老工業(yè)基地振興、中部地區(qū)崛起、東部地區(qū)率先發(fā) 展的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。這四大區(qū)域面臨的問(wèn)題不代樣，其中尤以東北地區(qū)的問(wèn)題最為突出。問(wèn)題主要體 現(xiàn)在幾個(gè)方面:一是體制轉(zhuǎn)換，，二是資源枯竭，三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。這些問(wèn)題的解決，只有

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