本文選題：中職 + 語(yǔ)文教學(xué)��； 參考：《教育科學(xué)論壇》2017年Z1期

【摘要】：幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,又要具有較高的人文素養(yǎng)。因此,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)就成為幼教語(yǔ)文教師教學(xué)的重要任務(wù)之一。教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐層面挖掘教材中的綜合性元素,探索語(yǔ)文課堂教學(xué)策略,提高幼師學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[Abstract]:Students majoring in preschool education should not only have solid professional knowledge and skills, but also have higher humanistic literacy. Therefore, it is one of the important tasks for Chinese teachers to cultivate students' comprehensive ability of Chinese application and improve students' professional quality. Teachers should dig out the comprehensive elements of teaching materials from the aspect of teaching practice, explore the strategies of Chinese classroom teaching, improve the students' ability of comprehensive application of Chinese, and lay a solid foundation for the all-round development of students' comprehensive quality.
【作者單位】： 成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2024498