本文關鍵詞：大學與高中生物學教育的內容與方法銜接的初步研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學碩士學位論文大學與高中生物學教育的內容與方法銜接的初步研究姓名:汪丹申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:俞佩芳20050501中文摘要自從人類將教育分成不同的學校學習階段后,就出現了教育銜接問題,這?問題發(fā)展到當代,演變得越發(fā)突出。本文首先對教育銜接的概念進行了界定,提出教育銜接在廣義上和狹義上的內涵。教育銜接的兩大理論基礎是終身教育理念和系統(tǒng)工程理論,文章分別對二者加以介紹。指出各級各類教育相銜接是終身教育的要求。本文還對當前教育銜接問題研究的現狀進行了概述。重點對教育內容和教育方法的銜接問題進行了~些探討。本文主要通過問卷調查法對大學、高中生物課程教學的現狀進行了調查,以了解當前大學、高中生物教育內容與方法的現狀。通過對調查結果的統(tǒng)計分析,發(fā)現當前大學、高中生物教育內容與方法銜接中存在的問題,并提出一些改進的對策。本文還運用實驗研究法在大學一年級學生中進行實驗教學的探索,以進~步探索改進大學、高中生物教育內容與方法銜接的對策。通過對問卷調查結果進行頻次分析、卡方檢驗等統(tǒng)計分析,筆者發(fā)現學生對生物課有著濃厚的興趣,但學生對生物知識技能的掌握還不平衡,學生的自學能力也有待進一步提高。高中實驗... 內容來自轉載請標明出處.

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