本文選題：周云燕 + 小學(xué)語(yǔ)文　； 參考：《上海師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的高耗低效的狀況,許多優(yōu)秀教師進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐并取得了顯著的成效。特級(jí)教師周云燕就是新生代優(yōu)秀語(yǔ)文教師的代表之一,她獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)受到小學(xué)語(yǔ)文界廣泛的關(guān)注。一大批小學(xué)語(yǔ)文教師正在學(xué)習(xí)周云燕的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)。本文以周云燕的語(yǔ)文課堂教學(xué)為研究的對(duì)象,從她的教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行論述。全文一共分為四個(gè)部分。第一部分,交代研究的背景和意義。概述了研究周云燕的相關(guān)成果,界定了本文的核心概念,還介紹本文的研究方法。第二部分,從教學(xué)思想的角度,從周云燕“以生為本”和“拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空”這兩點(diǎn)追求去分析其教學(xué)思想所帶來(lái)的教學(xué)境界。第三部分,是本論文的重點(diǎn),也是本文試圖創(chuàng)新之處,從教學(xué)策略的角度對(duì)周云燕的語(yǔ)文課堂進(jìn)行學(xué)理的闡述,分別從字詞教學(xué)、朗讀教學(xué)、語(yǔ)言訓(xùn)練三個(gè)方面結(jié)合具體的教學(xué)課例進(jìn)行了較為深入的研討。第四部分,從課堂中的導(dǎo)入語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)這三個(gè)方面去探析周云燕的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。
[Abstract]:In view of the situation of high consumption and low efficiency in Chinese classroom teaching, many excellent teachers have carried out a great deal of teaching practice and achieved remarkable results. Zhou Yunyan, a special teacher, is one of the representatives of the new generation of excellent Chinese teachers. Her unique teaching art has been widely concerned by the primary school language circle. A large number of primary school Chinese teachers are learning Zhou Yunyan's teaching experience and art. Taking Zhou Yunyan's Chinese classroom teaching as the object of study, this paper discusses her teaching thought and teaching practice. The full text is divided into four parts altogether. The first part describes the background and significance of the study. This paper summarizes the related achievements of Zhou Yunyan, defines the core concepts of this paper, and introduces the research methods of this paper. The second part, from the angle of teaching thought, analyzes the teaching realm brought by Zhou Yunyan's teaching thought from the pursuit of "taking students as the basis" and "expanding the time and space of Chinese learning". The third part is the focus of this paper, and is also the innovation of this paper, from the perspective of teaching strategies, Zhou Yunyan's Chinese classroom is expounded, respectively from the word teaching, reading teaching, Three aspects of language training combined with specific teaching examples for a more in-depth discussion. The fourth part analyzes Zhou Yunyan's art of teaching language from three aspects: introduction, evaluation and conclusion.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1963456