本文選題：有機(jī)化學(xué) + 存在的問題��； 參考：《河北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：有機(jī)化學(xué)是高中化學(xué)的重要組成部分,有其獨(dú)特的思維方法。學(xué)好有機(jī)化學(xué)才能全面了解化學(xué),掌握化學(xué)思維。站在現(xiàn)實(shí)的角度,有機(jī)化學(xué)在高考中占有較大比重,學(xué)生學(xué)好有機(jī)化學(xué)才能在高考中取得好成績。本文旨在探查學(xué)生在有機(jī)化學(xué)時(shí)存在的問題,分析問題成因,尋找解決辦法。主要采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對高中生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了研究。對剛剛學(xué)習(xí)完有機(jī)化學(xué)(包括必修2和選修5)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查對象是河北深州市某中學(xué)高二年級兩個(gè)層次的學(xué)生,共135名。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力普遍不足,知識掌握的模棱兩可,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)上也或多或少存在問題。對這些問題進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),作為教師,我們可以改善現(xiàn)狀。一、讓學(xué)生“動(dòng)起來”。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都自帶“動(dòng)力”,整個(gè)班級就會(huì)組成一個(gè)“動(dòng)車組”,飛快地“跑”起來。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。三、遵從學(xué)習(xí)的規(guī)律,讓學(xué)生先理解再記憶,多練習(xí)、多重復(fù)、多總結(jié)、多對比。本課題的研究,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:Organic chemistry is an important part of high school chemistry, and has its unique thinking method. Only by learning organic chemistry well can you understand chemistry comprehensively and master chemical thinking. From the point of view of reality, organic chemistry occupies a large proportion in the college entrance examination. The purpose of this paper is to probe into the problems existing in organic chemistry, to analyze the causes of the problems and to find solutions. The present situation and problems of senior high school students in studying organic chemistry were studied by the methods of literature analysis, questionnaire survey, interview, data statistics and so on. A questionnaire survey was conducted on the students who had just finished their study of organic chemistry (including compulsory 2 and elective 5). The subjects were 135 students at two levels of grade two in a middle school in Shenzhou City Hebei Province. It is found that students' learning motivation is generally insufficient, the ambiguity of knowledge mastery, and there are more or less problems in learning habits, learning methods, and will qualities. Analysis of these problems found that as teachers, we can improve the status quo. One, let the student "move". Arouse students' enthusiasm and initiative in learning and change passive learning into active learning. When each student has his own motivation, the whole class will form a "EMU" and run quickly. Second, cultivate students' good study habits and thinking habits. Third, follow the rules of learning, let students first understand, more practice, more repetition, more summary, more contrast. The research of this subject has important practical significance for improving students' learning ability.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.8

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本文編號：1955494