本文選題：移動(dòng)教學(xué)環(huán)境 + 初中物理　； 參考：《南京師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在信息化社會(huì)環(huán)境下,移動(dòng)智能終端設(shè)備的使用范圍越來(lái)越廣,同時(shí)隨著相關(guān)支持技術(shù)的發(fā)展,如移動(dòng)計(jì)算技術(shù)、無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)等為移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了技術(shù)條件,使得移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式成為人們關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。移動(dòng)技術(shù)環(huán)境下,中小學(xué)教師面臨著來(lái)自新技術(shù)引發(fā)的如何發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,打造新時(shí)代的新型課堂的挑戰(zhàn)。本論文就是探索在新的教育技術(shù)環(huán)境下,如何發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,打造新時(shí)代的新型課堂。本文首先界定移動(dòng)教學(xué)環(huán)境指基于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能移動(dòng)終端設(shè)備(本研究中主要指平板電腦Pad及其安裝使用的學(xué)習(xí)軟件)的課堂教學(xué)環(huán)境,介紹研究背景,研究現(xiàn)狀,研究目標(biāo)、意義、內(nèi)容和方法;介紹移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ):建構(gòu)主義和聯(lián)通主義,以及在理論基礎(chǔ)上將移動(dòng)終端技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)施原則;緊接著圍繞三個(gè)移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下的初中物理課堂教學(xué)實(shí)踐的案例展開(kāi)研究分析,尋找移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐中,移動(dòng)終端技術(shù)的功能使用及相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),探尋出移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下的初中物理課堂教學(xué)的特征;并通過(guò)對(duì)使用過(guò)移動(dòng)教學(xué)和未使用過(guò)移動(dòng)教學(xué)的老師及學(xué)生使用移動(dòng)教學(xué)和移動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查,結(jié)合三個(gè)案例,探尋移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀和前景展望。
[Abstract]:In the information society environment, the use of mobile intelligent terminal devices is becoming more and more extensive, and with the development of related supporting technologies, such as mobile computing technology, wireless communication technology and so on, it provides technical conditions for the development of mobile learning. Mobile learning as a new way of learning has become a hot spot of attention and research. Under the mobile technology environment, the primary and middle school teachers are facing the challenge of how to give full play to the technological advantages, further improve the teaching quality, promote the development of the students and create the new classroom in the new era, which is caused by the new technology. Under the new educational technology environment, this thesis explores how to give full play to the technological advantages, further improve the teaching quality, promote the development of students, and create a new classroom in the new era. This paper first defines the mobile teaching environment as the classroom teaching environment based on wireless network technology and intelligent mobile terminal equipment (in this study mainly refers to the tablet Pad and the learning software used in the installation), introduces the research background and research status. The purpose, significance, content and method of the research, the introduction of the theoretical basis of junior high school physics classroom teaching under the mobile teaching environment: constructivism and Unicism, and the implementation principle of applying mobile terminal technology to classroom teaching on the basis of theory; Then the case study and analysis of junior high school physics classroom teaching practice under three mobile teaching environment is carried out to find out the practice of junior middle school physics classroom teaching under mobile teaching environment. The function of mobile terminal technology and its advantages compared with traditional teaching, this paper explores the characteristics of physics classroom teaching in junior middle school under mobile teaching environment. And by investigating the attitude of teachers and students who have used mobile teaching and not using mobile teaching to use mobile teaching and mobile learning, and combining with three cases, To explore the current situation and prospect of physics classroom teaching in junior high school under mobile teaching environment.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1921244