本文選題：導(dǎo)學(xué)案 + 區(qū)域地理��； 參考：《延邊大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：黨的十八大以來,黨中央和國務(wù)院,對深化教育改革提出了要"立德樹人"的根本任務(wù)。"立德樹人"意味著我們要培育青少年擁有美好的心靈,和完善的人格�？梢宰寣W(xué)生擁有終身成長和學(xué)習(xí)所需的知識和能力。在新課改推行的十幾年中,導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式在促進教師從教書者向引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變、學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變過程中,取得了一定的成效。現(xiàn)今"導(dǎo)學(xué)案"仍可以說沒有牢固的理論支撐,所以質(zhì)疑聲也是此起彼伏。本文在國內(nèi)外有關(guān)導(dǎo)學(xué)案研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己多年的教學(xué)過程中遇到了問題,運用文獻研究法,調(diào)查研究法,綜合研究法等對我校應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中區(qū)域地理教學(xué)中存在的問題進行研究,并給出導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式改善的相應(yīng)解決對策。第一章主要提出本文的研究背景以及研究現(xiàn)狀,說明了研究目的以及意義,和研究內(nèi)容,并且指出研究思路和方法,同時進行了相關(guān)概念的界定。第二章介紹本研究需要應(yīng)用的理論基礎(chǔ)。第三章通過結(jié)合本人所在學(xué)校的實際情況,選擇三個調(diào)查樣本班級,分別在學(xué)期前和學(xué)期末下發(fā)問卷,同時配合訪談法,綜合分析比較調(diào)查結(jié)果。第四章,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式中存在的問題并進行分析歸納,結(jié)合問題的主要癥結(jié)提出導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)對策。第五章針對調(diào)查結(jié)果和我校實際情況同時結(jié)合新高考改革背景和課程標(biāo)準修訂的契機下提出導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的改善措施,同時給出結(jié)論和建議。最后,由于本人一名在職教師,主要的側(cè)重在本人任職學(xué)校的多年教學(xué)實踐研究。同時,各中學(xué)要根據(jù)自身的實際情況進行教學(xué)模式的改革,不能完全模仿和照搬。
[Abstract]:Since the 18th National Congress of the Party, the CPC Central Committee and the State Council have put forward the fundamental task of "building morality and building people" to deepen educational reform. " To build a man means to cultivate a good heart and a perfect personality for young people. Students can have the necessary knowledge and ability to grow and learn throughout their lives. In the ten years since the implementation of the new curriculum reform, the teaching mode of the guiding case has achieved certain results in the process of promoting the teachers to change from the teacher to the guide and the students as the main body of learning. Today, the guiding case can still be said to have no solid theoretical support, so the voice of doubt is also one after another. On the basis of the domestic and foreign research achievements on the guiding case, and combining with the problems encountered in the course of teaching for many years, this paper applies the literature research method, the investigation and research method. This paper studies the problems existing in the regional geography teaching of senior high school by using the teaching mode of guiding case in our university, and puts forward the corresponding solutions to the improvement of the teaching mode of guiding case. The first chapter mainly puts forward the research background and current situation of this paper, explains the purpose and significance of the research, and the research content, and points out the research ideas and methods, at the same time, defines the related concepts. The second chapter introduces the theoretical basis of this study. In the third chapter, by combining the actual situation of my school, we choose three sample classes to send out questionnaires before and at the end of the semester, and at the same time, with the method of interview, we analyze and compare the results of the investigation. In the fourth chapter, combining the problems in the teaching mode of guided learning plan, the author analyzes and induces the problems, and puts forward the teaching countermeasures of the guiding plan according to the main crux of the problem. In the fifth chapter, according to the investigation results and the actual situation of our university, combined with the background of the new college entrance examination reform and the opportunity of the curriculum standard revision, the author puts forward the improvement measures of the teaching mode of guiding the students' case, and gives the conclusions and suggestions at the same time. Finally, since I am an in-service teacher, I mainly focus on years of teaching practice in my school. At the same time, each middle school should carry on the teaching pattern reform according to its own actual situation, cannot completely imitate and copy.
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

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本文編號：1877246