本文選題：英語教學(xué) + 讀寫結(jié)合��； 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：英語寫作是英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一,是初中英語教學(xué)中不可缺少的重要組成部分,旨在訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用,特別是檢驗(yàn)學(xué)生的語言綜合能力和語言知識的運(yùn)用能力,英語寫作貫穿于英語教學(xué)的全過程。然而當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,寫作對處于英語初學(xué)者階段的初中生來說一直是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。初中生面對寫作任務(wù)時(shí)往往不知從何下手,同時(shí)寫作也一直是困擾英語教學(xué)的一大難題。因此,本研究針對初中生面臨的英語寫作問題,探討寫作教學(xué)法——“以讀促寫”,即讀寫結(jié)合教學(xué)方法。為了解答來自第一線眾多教師的困惑,本研究通過行動(dòng)研究法探索以下問題:一,如何合理地利用教材,進(jìn)行讀寫結(jié)合教學(xué)?二,如何組織讀寫結(jié)合的課堂教學(xué)活動(dòng)?通過實(shí)踐研究,希望能對初中英語寫作教學(xué)提供指導(dǎo)性建議,以達(dá)到改善初中英語寫作教學(xué)的目的。研究過程包括:第一,通過調(diào)查問卷描述初中生英語閱讀與寫作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。通過訪談了解目前初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀。第二,通過“讀寫結(jié)合”教學(xué)法的行動(dòng)實(shí)踐,研究該教學(xué)法在課堂中的使用。本研究給我們的啟示是英語寫作教學(xué)中,通過有針對性的閱讀活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,將閱讀與寫作相結(jié)合并最大限度地利用從閱讀中獲得的知識來提高初中生英語寫作能力。然而,“讀寫結(jié)合”也不是能解決所有問題的教學(xué)法,在運(yùn)用該方法時(shí),應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整。
[Abstract]:English writing is one of the four basic skills in English learning. It is an indispensable part of English teaching in junior high school. It aims to train students to use what they have learned in practice. In particular, English writing runs through the whole process of English teaching by examining students' comprehensive language competence and their ability to use language knowledge. However, the current situation of junior high school English writing teaching is not optimistic, writing is always a great challenge to junior high school students in the beginner stage of English. Junior high school students often do not know what to do with writing tasks, and writing has always been a difficult problem in English teaching. Therefore, aiming at the problem of English writing faced by junior high school students, this study explores the teaching method of "reading and writing", that is, the combination of reading and writing. In order to solve the confusion of many teachers on the first line, this study explores the following questions through action research: first, how to make use of teaching materials reasonably, and how to combine reading and writing teaching? Second, how to organize the classroom teaching activities of the combination of reading and writing? Through practical research, the author hopes to provide guidance and suggestions for junior high school English writing teaching, in order to achieve the purpose of improving junior high school English writing teaching. The research process includes: first, the present situation of junior high school students' English reading and writing is described by questionnaire. To understand the current situation of English writing teaching in junior high school through interviews. Secondly, through the action practice of the teaching method of combining reading and writing, this paper studies the use of the teaching method in the classroom. The inspiration of this study is to cultivate students' writing ability through targeted reading activities in English writing teaching. Combining reading with writing and making the best use of the knowledge gained from reading to improve junior high school students' English writing ability. However, the combination of reading and writing is not a teaching method that can solve all problems.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1858952