發(fā)布時間：2018-05-01 11:14

  本文選題：黔東南 + 中學語文　； 參考：《貴州師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：校本教材是校本課程的派生,也是校本課程實施的重要媒介、保障。隨學科分化的校本教材對現(xiàn)有學科教材的不足起到彌補和完善之用,作為統(tǒng)編教材的重要輔助,旨在使學生更好地掌握和發(fā)展學科基礎知識和基本技能。本研究立足貴州黔東南州,從其教育發(fā)展和中學語文教學現(xiàn)狀出發(fā),探討其中學語文校本教材的現(xiàn)實開發(fā)需求和實現(xiàn)基礎,認為貴州黔東南州的中學語文教育,有必要進行語文校本教材的開發(fā),并提出了相應的開發(fā)策略,以期引起貴州黔東南州教育部門和學校的重視,推動該地區(qū)中學語文教育的發(fā)展。本研究由五個部分組成:第一部分的緒論,從國家基礎課程改革要求和現(xiàn)有語文教材不足出發(fā),提出中學語文校本教材的開發(fā)旨在促進貴州黔東南州的語文教育發(fā)展,指出了中學語文校本教材在學生語文學習、語文實踐以及少數(shù)民族地區(qū)教育上的意義,并對國內外語文校本教材的研究進行梳理和相關概念的界定。第二部分,對貴州黔東南州開發(fā)中學語文校本教材的客觀必要進行了探討。主要從中學語文教育改革、民族教育發(fā)展、貴州黔東南州當前的中學語文教學現(xiàn)狀對中學語文校本教材的開發(fā)必要做了分析。第三部分,對貴州黔東南州中學語文校本教材的開發(fā)現(xiàn)實基礎做出分析。主要從本地區(qū)的教學資源與師生的使用意愿展開,分析了現(xiàn)有資源的語文教育價值,從師生對中學語文校本教材的相關意愿調查中,對中學語文校本教材的開發(fā)與使用也進行了分析。第四部分,著重從理論基礎、內容選材、開發(fā)過程對貴州黔東南州中學語文校本教材的開發(fā)策略做分析,旨在為該地區(qū)的中學語文校本教材開發(fā)提供參考思路。結語部分,分析本次研究的得失,并對貴州黔東南州中學語文校本教材的開發(fā)與語文教育的改革和發(fā)展予以展望。
[Abstract]:This research is based on the present situation of Chinese teaching in middle school in Guizhou , Guizhou and Southeast Guizhou . The author points out that it is necessary to develop the textbooks of middle school Chinese in Guizhou , Guizhou and Southeast Guizhou .

【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1829098