本文選題：小說教學(xué) + 案例分析��； 參考：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：小說教學(xué)是高中語文課堂教學(xué)的一個重要組成部分,短期目標在于幫助學(xué)生提高閱讀能力和鑒賞水平,長期目標旨在豐富學(xué)生的社會認識和提升文學(xué)素養(yǎng),并增強學(xué)生對語文這一學(xué)科人文性的理解和體驗。論文采用文獻研究法、定性研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法四種研究方法,以小說的教學(xué)案例為基礎(chǔ),從教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法出發(fā),對搜集到的教學(xué)案例進行橫向、縱向比較,發(fā)現(xiàn)在目前小說教學(xué)解讀過程中,存在著對小說文本語言解讀不透徹、教師制定的教學(xué)設(shè)計不合理以及教學(xué)方法不協(xié)調(diào)等問題,通過分析此類教學(xué)現(xiàn)狀,得出需從重視文本語言的解讀、以文本意脈為教學(xué)設(shè)計的基準、采用靈活多樣的教學(xué)方法三方面來進行高中小說教學(xué)的結(jié)論,豐富高中小說教學(xué)解讀研究,從具體的實踐角度指導(dǎo)一線語文教師的教學(xué)活動。
[Abstract]:Novel teaching is an important part of Chinese classroom teaching in senior high school. The short-term goal is to help students improve their reading ability and appreciation level, and the long-term goal is to enrich students' social understanding and enhance their literary literacy. And enhance students' understanding and experience of Chinese as a subject of humanism. This paper adopts four research methods: literature research method, qualitative research method, experience summary method and case study method. Based on the teaching case of the novel, the thesis starts from the teaching goal, the teaching difficulty and the teaching method. Through the horizontal and vertical comparison of the collected teaching cases, it is found that in the process of reading the novel teaching, there are some problems, such as the unthorough interpretation of the text language of the novel, the unreasonable teaching design made by the teacher and the uncoordinated teaching method, etc. By analyzing the present situation of this kind of teaching, the author draws the conclusion that it is necessary to pay attention to the interpretation of text language, take text meaning as the benchmark of teaching design, and adopt flexible and diverse teaching methods to carry out the teaching of high school novels. It enriches the reading and research of high school novel teaching and instructs the first line Chinese teachers' teaching activities from the concrete practical point of view.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1808125