本文選題：數(shù)學(xué)教育 + 數(shù)學(xué)文化��； 參考：《湖北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：早在上世紀(jì)50年代,數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育者就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教育中的重要意義。人們?cè)谶m應(yīng)社會(huì)生活,參與生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)都需要數(shù)學(xué)的支持與參與。我國(guó)數(shù)學(xué)教育正面臨著更高的要求與挑戰(zhàn)。在數(shù)學(xué)教育中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化已成為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。至于數(shù)學(xué)文化的發(fā)展現(xiàn)狀如何,在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施情況如何,還有哪些方面需要改進(jìn)都是值得我們深思的話題。因此,開展數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)文化的研究是十分有意義的。基于國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,本文闡述了數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等相關(guān)概念。并在此基礎(chǔ)上,筆者對(duì)數(shù)學(xué)文化等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查和教育行動(dòng)研究,初步了解了師生們的數(shù)學(xué)文化現(xiàn)狀與數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。最后,筆者就在數(shù)學(xué)教育中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),提出了一些建議。
[Abstract]:In the early 50s, mathematicians and mathematics educators have realized the significance of mathematical culture in mathematics education. People adapt to social life, to participate in the production practice and further study needs the support and participation of mathematics. The mathematics education in our country is facing a greater challenge in mathematics education study. Mathematics culture has become an effective way to cultivate students' good mathematics accomplishment. As to how to develop the current situation of mathematics culture, how to carry out the situation in the mathematics classroom, what need to be improved are worth pondering the topic. Therefore, it is very meaningful to carry out research on mathematics education and mathematics culture. The research status at home and abroad based on this mathematical culture, mathematical literacy and other related concepts. And on this basis, the author of the mathematical culture and related problems for interviews and education We first learned about the status quo of mathematics culture and mathematics literacy of teachers and students. Finally, I put forward some suggestions on mathematics culture and mathematics literacy training in mathematics education.

【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王昕;;數(shù)學(xué)文化的育人功能初探[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2017年05期

2 程黎;竇迪婭;馮超;綦春霞;Martin Valcke;;11歲和15歲兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系[J];心理與行為研究;2013年01期

3 李玉紅;石永生;;影響大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成的因素分析[J];統(tǒng)計(jì)與咨詢;2010年01期

4 譚曉澤;;古希臘數(shù)學(xué)文化的精神遺產(chǎn)及其教育價(jià)值——以畢達(dá)哥拉斯為中心的考察[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2010年01期

5 鄭強(qiáng);論數(shù)學(xué)素養(yǎng)及其在數(shù)學(xué)課程中的價(jià)值體現(xiàn)[J];曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年02期

6 張順燕;數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)文化[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2005年01期

7 王子興;論數(shù)學(xué)素養(yǎng)[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2002年01期

8 黃秦安;數(shù)學(xué)文化觀念下的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2001年03期

9 黃秦安;論數(shù)學(xué)文化的本質(zhì)、功能及其在人類文化變革中的角色[J];陜西師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1993年02期

10 林夏水;;亞里士多德的數(shù)學(xué)哲學(xué)[J];自然辯證法通訊;1988年04期

，

本文編號(hào)：1735971