本文關(guān)鍵詞：教育公平視域下的高中學業(yè)水平考試:聚焦與透視，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2015年

新考試招生改革背景下普通高中學業(yè)水平考試的選拔功能研究

孫喬  

【摘要】：2014年9月4日，國務院公布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，其中一項值得關(guān)注的重要改革就是將普通高中學業(yè)水平考試成績納入高考的錄取參考范圍，成為高考錄取的參考依據(jù)。由此意味著，學業(yè)水平考試在保留原有鑒定和檢測功能的基礎上又添加了一定的選拔功能，變成了一種過程——終結(jié)復合型考試，這既是對現(xiàn)行學業(yè)水平考試的合理發(fā)展，同時又是對其提出更高要求的表現(xiàn)。有鑒于此，學業(yè)水平考試需要明確自身的價值取向，從公正性、科學性、嚴肅性和權(quán)威性等幾個方面加強建設，但是現(xiàn)行的學業(yè)水平考試的幾個環(huán)節(jié)并沒有很好的體現(xiàn)以上四個特性，更加不能很好的承載選拔這一功能。通過參考國外發(fā)達國家和地區(qū)的有益經(jīng)驗，并結(jié)合我國的實際情況，學業(yè)水平考試仍需要從命題、組織實施和結(jié)果處理三個維度加以改進和完善相關(guān)制度，本文正是從以上幾個方面分為四部分展開論述。 第一部分，從現(xiàn)實訴求、天然優(yōu)勢與兩方面分析了學業(yè)水平考試在承載選拔功能上的必要性、可行性和重要性。本文認為，賦予普通高中學業(yè)水平考試以選拔功能是推動高考改革，提高學校教育教學質(zhì)量以及促進教育公平的應有之義，而且其本身在性質(zhì)、考試內(nèi)容與考試時間安排方面具有承載選拔功能的天然優(yōu)勢，因此可以認定學業(yè)水平考試需要也能夠承載一定的選拔功能。 第二部分，分析了我國現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平考試在承載選拔考試過程中現(xiàn)有的短板和面臨的挑戰(zhàn)。本文從考試性質(zhì)、級別的混亂，命題科學性的欠缺，考試過程的松散，考試結(jié)果處理與使用深度不夠以及考試公平性有待加強五個方面分別進行了闡述與分析。 第三部分，在充分分析了學業(yè)水平考試現(xiàn)存問題的基礎上探討了學業(yè)水平考試應有的價值取向，提出需要從公正性、科學性、嚴肅性、權(quán)威性四個方面加以建設與完善，促進其更好的發(fā)展。 第四部分，，在深入探究我國學業(yè)水平考試選拔功能的發(fā)展方向以及存在的問題后，并在結(jié)合世界發(fā)達國家有益經(jīng)驗的基礎上，本文從組織機構(gòu)、考試命題、考試過程、考試成績報告的呈現(xiàn)以及為學生提供多次考試機會五個方面提出了我國學業(yè)水平考試發(fā)揮選拔功能的路徑選擇。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G632.4
【目錄】：

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本文編號：165703