本文選題：高中語(yǔ)文　切入點(diǎn)：新時(shí)期小說(shuō)　出處：《淮北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：小說(shuō)作為一種獨(dú)具魅力的文學(xué)體裁,在中學(xué)語(yǔ)文課堂上備受學(xué)生的青睞。新時(shí)期小說(shuō)作為小說(shuō)中的一種類型,以其“百花齊放”式的風(fēng)格被選入多個(gè)版本的高中語(yǔ)文教材。培養(yǎng)學(xué)生欣賞新時(shí)期小說(shuō)的能力是本論文寫(xiě)作的核心所在,要從真正意義上做到讓學(xué)生喜愛(ài)新時(shí)期小說(shuō),需要教給學(xué)生鑒賞新時(shí)期小說(shuō)的方法,繼而讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀新時(shí)期小說(shuō)的良好習(xí)慣。本論文以高中語(yǔ)文新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)為主要落腳點(diǎn),以筆者所在地區(qū)選用的人教版高中語(yǔ)文教材選修模塊的幾篇八十年代的新時(shí)期小說(shuō)的教學(xué)情況為對(duì)象展開(kāi)分析研究,發(fā)現(xiàn)新時(shí)期小說(shuō)當(dāng)前的教學(xué)情況以及存在的問(wèn)題并探究原因,力圖提出相應(yīng)的解決策略。本論文主要分為五個(gè)部分。第一部分為緒論。主要闡述論文的研究背景、研究?jī)r(jià)值、研究方法以及研究現(xiàn)狀等。試圖從新時(shí)期小說(shuō)的研究現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合已取得的研究成果找到新時(shí)期小說(shuō)的特點(diǎn)所在,從目前關(guān)于高中小說(shuō)教學(xué)的研究成果中對(duì)新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)研究的價(jià)值做出分析。第二部分為新時(shí)期小說(shuō)的選編及教學(xué)情況。首先對(duì)本論文中提及的新時(shí)期小說(shuō)做一個(gè)概念界定,其次對(duì)新時(shí)期小說(shuō)在各個(gè)版本的高中語(yǔ)文教材中的選編情況進(jìn)行梳理,再次對(duì)選入人教版選修教材中的新時(shí)期小說(shuō)的教學(xué)情況等進(jìn)行調(diào)查,最后對(duì)《哦,香雪》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第三部分是探討新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)存在的問(wèn)題并探究原因。主要是通過(guò)對(duì)淮北市一所高中關(guān)于新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果和相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)的分析,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面,發(fā)現(xiàn)目前新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)所存在的問(wèn)題,并思考了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。第四部分是研究新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)的有效策略。主要就第二章總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題,結(jié)合閱讀期待、文本特點(diǎn)、小說(shuō)敘事等相關(guān)理論,提出新時(shí)期小說(shuō)教學(xué)的解決策略,最終落腳到培養(yǎng)學(xué)生欣賞新時(shí)期小說(shuō)的能力。第五部分為結(jié)語(yǔ)部分。主要是分析該選題的價(jià)值以及文章的不足之處,并從選題出發(fā)對(duì)小說(shuō)教學(xué)提出更好的展望。
[Abstract]:As an attractive literary genre, novel is favored by students in the middle school Chinese classroom. As a kind of novel, novel in the new period is a kind of novel. The style of "a hundred flowers blossom" has been selected into many versions of high school Chinese teaching materials. The core of this thesis is to cultivate the students' ability to appreciate the novel of the new era, so we should make students like the novel of the new period in a real sense. It is necessary to teach students how to appreciate the novel of the new era, and then let the students form the good habit of reading the novel of the new period. This paper analyzes and studies the teaching situation of several novels of the new period in 80s, which are selected by the author in the area of high school Chinese teaching materials. This paper is divided into five parts. The first part is the introduction. It mainly expounds the research background and research value of the thesis. This paper tries to find out the characteristics of the novel of the new period from the perspective of the present situation of the study of the novel in the new period and the research results obtained. This paper analyzes the value of novel teaching in the new period from the current research results of novel teaching in senior high school. The second part is about the selection and teaching of novel in the new period. First, it defines the novel of the new period mentioned in this paper. Secondly, the selection and compilation of new period novels in various versions of senior high school Chinese teaching materials are combed out, and the teaching situation of new period novels in the elective textbooks of the people's Education Edition is again investigated. Finally, it makes an investigation on < oh, The third part is to probe into the problems existing in novel teaching in the new period and to explore the reasons. The third part is mainly through the investigation of the situation of novel teaching in a high school in Huaibei city. Analysis of statistics of relevant teaching design, From the teaching goal, the teaching content and the teaching process and so on, the author finds out the problems existing in the novel teaching in the new period. Part 4th is the effective strategy to study the teaching of novel in the new period. It mainly summarizes the problems in the second chapter, combining reading expectation, text characteristics, novel narration and other relevant theories. This paper puts forward the solving strategy of novel teaching in the new period, and finally comes to the cultivation of students' ability to appreciate the novel of the new period. 5th part is the conclusion part. The main purpose is to analyze the value of this topic and the deficiency of the article. And from the point of view of topic selection, the author puts forward a better prospect for novel teaching.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1580318