本文關(guān)鍵詞： 中小學(xué)德育管理 多元智能理論 家庭教育指導(dǎo) 校本課程開發(fā) 實施多元評價　出處：《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：黨的十八屆三中全會提出全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,學(xué)校開展教育教學(xué)的根本任務(wù)是立德樹人,同時為中國特色的社會主義培養(yǎng)合格的和可靠的接班人。在這種背景下,中小學(xué)德育管理在教育中顯的越來越重要。但目前我國中小學(xué)德育管理中還存在著管理目標(biāo)定位過高且缺乏層次性,管理內(nèi)容距離學(xué)生的認(rèn)知世界過于遙遠(yuǎn),管理方法以講授、灌輸式為主,管理的評價上忽略學(xué)生的差異等現(xiàn)象。導(dǎo)致這些現(xiàn)狀存在的因素是多方面的,不僅有學(xué)校管理中存在的問題,也有來自社會的認(rèn)識,還有來自家長的影響。對這些因素的客觀分析和準(zhǔn)確把握,對于研究如何提高中小學(xué)德育管理的有效性具有十分重要的意義。本文在廣泛閱讀多元智能理論、中小學(xué)德育管理書籍、論文的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)今德育管理中存在的問題,進(jìn)行了多元智能理論對中小學(xué)德育管理指導(dǎo)作用的研究。采用問卷調(diào)查法,對嘉善縣的8所學(xué)校師生發(fā)放了調(diào)查問卷,掌握了嘉善縣中小學(xué)德育管理的實際情況。提出了利用多元智能理論中的智能平等觀、智能差異觀、智能情景觀和智能發(fā)展觀來指導(dǎo)提升我們中小學(xué)德育管理中的短板。最后論文提出了三點建議:利用多元智能理論指導(dǎo)“家庭教育”指導(dǎo)體系建設(shè)、利用多元智能理論指導(dǎo)“校本課程”開發(fā)體系建設(shè)、利用多元智能理論指導(dǎo)“多元評價”實施體系建設(shè)。
[Abstract]:The party put forward the third Plenary Session of the 18th CPC Central Committee deepen the comprehensive reform of education, the fundamental task of education and teaching is carried out at the same time as Chinese Khalid ents, socialist qualified and reliable successors. In this context, the education in moral education of school management is becoming more and more important. But at present our primary and middle school moral education management is there is a lack of management target is too high and the level of management, students' cognition of the world content distance is too far away, the management of teaching, and cramming management evaluation ignore students' difference phenomenon. Factors that lead to the existence of the situation is that there are not only problems in school management, there are understanding from the society, as well as from parents. The influence of objective analysis and accurate grasp of these factors, to study how to improve the management of moral education in elementary and middle schools have Has a very important significance. Based on the extensive reading effect of the theory of multiple intelligences, primary and middle school moral education management books, papers on the basis of the combination of the moral problems in the management of the guiding role of moral education management in primary and secondary schools. By using the theory of multiple intelligences questionnaire survey method, 8 schools in Jiashan County teachers and students issued questionnaires, grasp the actual situation of moral education in primary and secondary schools in Jiashan county. Put forward the concept of equality by intelligence in the theory of multiple intelligence, intelligence difference concept, to guide the improvement of our primary and secondary short board in moral management of Intelligent Emotion and intelligent development. Landscape finally puts forward three suggestions: the use of multiple the intelligent theory construction of "family education" guidance system, using multiple intelligence theory to guide the construction of "school-based curriculum development system, the implementation of the" guiding theory of multiple intelligence assessment System construction.

【學(xué)位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G631

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本文編號：1485166