本文關(guān)鍵詞： 高中思想政治教育 高中思想政治教師 人格魅力提升　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：世界各個(gè)國家都非常重視對學(xué)生的思想政治教育,我國也不例外,這可以從其伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,也是各種重要考試的考試科目中可見一斑。高中時(shí)期是學(xué)生思想觀念形成的重要時(shí)期,因此,在這一時(shí)期對其開展思想政治教育顯得尤為迫切。此外,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、“微文化”、教育對象個(gè)性化追求更為強(qiáng)烈給這一時(shí)期的思想政治教育造成了前所未有的困擾,增加了開展這一教育活動的難度。最后,高中思想政治課面臨著教師不好教和學(xué)生不想學(xué)的困境,這主要是由于思想政治課本身枯燥難懂和教師人格魅力缺失所致,因此,提升其人格魅力顯得尤為重要。本文主要是對高中思想政治教師的人格魅力提升問題進(jìn)行研究,對當(dāng)前其人格魅力的一般表現(xiàn)及提升必要性、當(dāng)前其人格魅力提升的途徑及存在問題、其人格魅力提升存在問題的原因、提升其人格魅力的對策四個(gè)方面對其人格魅力提升問題進(jìn)行研究,具體的研究框架如下：第一部分,緒論。這一部分介紹了本研究的研究背景、研究意義、研究內(nèi)容和研究方法,并從我國和國外兩個(gè)方面進(jìn)行了綜述,為本研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分,主要分析當(dāng)前高中思想政治教師人格魅力的一般表現(xiàn)及提升必要性。對相關(guān)核心概念進(jìn)行了界定,分析了其一般表現(xiàn),及其提升的必要性,具體分為理論需要和實(shí)踐需要。第三部分,當(dāng)前其人格魅力提升的途徑及存在問題。這一部分主要分為兩個(gè)部分：一個(gè)部分是教師人格魅力提升的一般途徑；另一個(gè)部分是其人格魅力提升存在的問題。第四部分,剖析了其人格魅力提升存在問題的原因。缺失的原因：首先,市場經(jīng)濟(jì)的沖擊；其次,應(yīng)試教育的制約；再次,傳統(tǒng)教育觀念的束縛；最后,教學(xué)創(chuàng)新能力不強(qiáng)。第五部分,提升其人格魅力的對策。第一,教師采取多種方式提升自身人格魅力；第二,學(xué)校構(gòu)建相應(yīng)的獎懲機(jī)制；第三,國家為教師創(chuàng)造適宜的外部環(huán)境。
[Abstract]:Every country in the world attaches great importance to the ideological and political education of students, our country is no exception, which can be accompanied by the whole learning process of students. High school period is an important period for the formation of students' ideas, therefore, it is particularly urgent to carry out ideological and political education in this period. In the era of knowledge economy, "micro-culture" and individualized pursuit of educational objects have caused unprecedented troubles to ideological and political education in this period, and increased the difficulty of carrying out this educational activity. High school ideological and political course is faced with difficult teaching and students do not want to learn the dilemma, which is mainly due to the ideological and political course itself dull and difficult to understand and teachers lack of personality charm, so. It is particularly important to enhance its personality charm. This paper mainly focuses on the study of the high school ideological and political teachers' personality charm, the general performance of its personality charm and the necessity of its promotion. At present, the ways and problems of its personality charm enhancement, the reasons of its personality charm enhancement problems, the countermeasures to enhance its personality charm are studied in four aspects. The specific research framework is as follows: the first part, introduction. This part introduces the research background, research significance, research content and research methods, and from the two aspects of our country and abroad. For this study lay a solid foundation. The second part mainly analyzes the current high school ideological and political teachers of the general expression of personality charm and the necessity of promotion. The necessity of its promotion is divided into theoretical needs and practical needs. The third part. This part is divided into two parts: one part is the general way to enhance the personality charm of teachers; The other part is the problems in the promotion of personality charm. Part 4th analyzes the reasons for the problems in the promotion of personality charm. The reasons for the absence are as follows: first, the impact of market economy; Secondly, the restriction of examination-oriented education; Thirdly, the shackles of traditional educational concepts; Finally, the teaching innovation ability is not strong. Part 5th, the countermeasures to enhance its personality charm. First, teachers take various ways to enhance their own personality charm; Second, the school constructs the corresponding reward and punishment mechanism; Third, the state creates a suitable external environment for teachers.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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