發(fā)布時(shí)間：2018-01-08 16:13

  本文關(guān)鍵詞：探究“群居動(dòng)物一般具有社群行為”的教學(xué)組織　出處：《生物學(xué)通報(bào)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："群居動(dòng)物一般具有社群行為"是北京版生物學(xué)教材第2冊(cè)第9章第2節(jié)動(dòng)物的行為中的內(nèi)容。教師從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手,借助直觀視頻、圖片及問題的引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析等方法,主動(dòng)探究螞蟻的通訊行為,體現(xiàn)了生命科學(xué)作為科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程,從而獲得"群居動(dòng)物一般具有社群行為"這一重要概念,認(rèn)同群居生活可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于動(dòng)物生存的生物學(xué)觀點(diǎn)。
[Abstract]:"Group Animals generally have Community behavior" is the content of the behavior of animals in Beijing edition of Biology textbook Volume 2, Chapter 9, Section 2. Teachers start with the familiar living phenomena of students and use visual video. Guided by pictures and questions, students are guided to explore the communication behavior of ants by means of experimental inquiry, data analysis and so on, which reflects the learning process of life science as a science course. Thus, the important concept of "social behavior of group animals" is obtained. It is agreed that group life can make animals adapt to the environment better and be beneficial to the survival of animals.
【作者單位】： 北京市第九中學(xué)分校;首都師范大學(xué)附屬蘋果園中學(xué)分校;北京教育學(xué)院石景山分院;
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的基本理念為指導(dǎo)思想,采用課下實(shí)驗(yàn)探究與課上匯報(bào)相結(jié)合的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的社群行為,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)“群居生活可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于動(dòng)物生存”的理解,有效落實(shí)了新課程理念。

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1 陳思逸;;孤獨(dú)是因?yàn)槟悴灰粯覽J];中學(xué)生百科;2013年36期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1397796