本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國(guó)高中階段教育發(fā)展策略的若干思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1.關(guān)于我國(guó)高中階段教育發(fā)展策略的若干思考 推薦理由1、作者為國(guó)家教育發(fā)展研究中心副研究員 2、文章發(fā)表在《教育研究》上 3、文章涉及發(fā)展高中教育與普及、提高義務(wù)教育水平的關(guān)系問題、重點(diǎn)高中與區(qū)域內(nèi)教育 均衡發(fā)展的關(guān)系問題、政府辦學(xué)與社會(huì)多方力量辦學(xué)的關(guān)系問題、普通高中與職業(yè)高中之間 的關(guān)系問題。 2關(guān)于教育公平、教育均衡發(fā)展?推薦理由楊東平,《教育公平是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展目標(biāo)??辨析教育的公平與效率》,教育研究,2004 年第 7期。推薦理由:本文辨析了我國(guó)教育領(lǐng)域長(zhǎng)期沿用的?效率優(yōu)先,兼顧公平?的說法,指出這一說 法是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域口號(hào)泛化的結(jié)果,也與我國(guó)?財(cái)政視角?的教育改革路徑有關(guān)。文章提出:在教 育的公平和效率上,應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,教育的公平和效率的沖突主要表現(xiàn)在教育資源 的配置上。在義務(wù)教育階段,公平和效率是高度一致的,但在入學(xué)機(jī)會(huì)問題上,主要是公平、 公正的制度和政策設(shè)計(jì)問題,與效率無關(guān)。3.中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育:問題、趨勢(shì)與政策建議推薦理由:中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展是國(guó)家教育發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文在肯定農(nóng)村基礎(chǔ)教育 發(fā)展成就的同時(shí),對(duì)?三級(jí)分流?實(shí)施 20年來的成效及存在的問題進(jìn)行了深入分析,指出新 世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向,即通過辦好優(yōu)質(zhì)高中和高中段職業(yè)教育,拉動(dòng)義務(wù)教育, 解決義務(wù)教育中較突出的流失問題,并對(duì)實(shí)行完全義務(wù)教育和高中段職業(yè)教育的可行性和政 策提出建議。4.當(dāng)前學(xué)校德育面臨的十大矛盾 推薦理由本文為華中師大教科院副院長(zhǎng)杜時(shí)忠教授所寫,他根據(jù)中共中央的 8號(hào)文件、自己所做的調(diào) 查問卷、以及自己對(duì)德育的思考,提出了有關(guān)中國(guó)當(dāng)前學(xué)校德育的十大矛盾。所提出的問題 覆蓋面廣,從國(guó)家對(duì)德育的方針政

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