本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)構(gòu)造法在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《寧夏師范學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段,中學(xué)生應(yīng)理解數(shù)學(xué)思想方法并能夠在日后的學(xué)習(xí)中加以利用.數(shù)學(xué)構(gòu)造法作為數(shù)學(xué)思想方法中較為基礎(chǔ)的方法之一,本身具有直觀性、靈活性、創(chuàng)造性和易于操作等特點(diǎn).對(duì)于中學(xué)生來說,數(shù)學(xué)構(gòu)造法的學(xué)習(xí)可以提升他們的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),有利于邏輯思維的發(fā)展及知識(shí)體系的建構(gòu).數(shù)學(xué)構(gòu)造法在數(shù)學(xué)思想方法當(dāng)中屬于相對(duì)較難的.文章借助于數(shù)學(xué)構(gòu)造法的教學(xué)原則與策略為支撐,深入的從多角度闡述了數(shù)學(xué)構(gòu)造法的實(shí)際教學(xué)案例.由于中學(xué)生身心發(fā)展的特殊性,文章在理論的支撐下結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷,調(diào)查分析了“中學(xué)生數(shù)學(xué)構(gòu)造法的掌握情況及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)”.并結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出數(shù)學(xué)構(gòu)造法在中學(xué)教學(xué)中可行性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,同時(shí)為中學(xué)教學(xué)提出針對(duì)性的建議.文章通過展示教學(xué)實(shí)例,期望通過這些具體的實(shí)例使中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)構(gòu)造法的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手,促進(jìn)數(shù)學(xué)構(gòu)造法在中學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用.
[Abstract]:It is pointed out that the new curriculum standards, mathematics teaching in the middle school stage, students should understand the mathematical thought and method and can be used in the days after the study. One of the methods of mathematical construction method as a mathematical way of thinking is the foundation, itself has the intuitive, flexibility, creativity and easy to operate. For high school students, mathematical construction method learning can enhance their sense of innovation and consciousness, is conducive to the development of the construction of logical thinking and knowledge system. The mathematical construction method in mathematical thinking method are relatively difficult. The teaching principles and strategies based on the mathematical method of construction as the support, further expounds the actual teaching mathematical construction method the case. Because of the particularity of the students' physical and mental development, based on the theory with the practice of their own experiences, investigation and analysis of middle school students "mathematical structure The master and the characteristics of mathematics learning. Combined with the status quo of students learning mathematics, strict control of experimental conditions, the comparison of the experimental data, the experimental results of mathematical structural method in the teaching of middle school, at the same time for the middle school teaching to put forward specific proposals. The article shows the teaching examples, through these examples. Students of mathematics method of constructing learning more handy, and promote the application of construction method in mathematics teaching in middle school.
【學(xué)位授予單位】：寧夏師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1344325