本文關(guān)鍵詞：基于模因論的高中英語詞匯教學(xué)研究　出處：《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：模因論的提出是根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論而提出來的,模因論是在基于人們之間有相同或者近似的基因而提出來的。高中英語詞匯教學(xué)一定要深度結(jié)合模因論的基本原理,在結(jié)合模因論的基本原理的基礎(chǔ)上,掌握高中英語詞匯教學(xué)的方法。
【作者單位】： 渤海大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、高中英語詞匯教學(xué)視角下的模因論(一)模因論的概念界定模因論是后人在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上提出來的,旨在突出人們的學(xué)習(xí)行為的延續(xù)性、繼承性,也就是說,模因論雖然是在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上提出來的,但從根本上來說,并不是針對人們的進(jìn)化的角度。而是在人們學(xué)習(xí)行為的過

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本文編號：1330664