本文關鍵詞：中美兩國中學生體育行為習慣對比研究

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【摘要】：目的了解中美兩國中學生體育行為習慣差異,為制定促進學生體質(zhì)健康水平提升的相關政策提供理論參考。方法采用隨機抽樣的方法,抽取美國新英格蘭地區(qū)149名中學生和中國湖北省武漢市7所中學457名中學生作為體育行為習慣量表和鍛煉情況問卷調(diào)查對象,進行問卷調(diào)查。結果中美兩國中學生體育行為習慣得分差異有統(tǒng)計學意義(t=-3.463,P0.01),美國中學生總體體育行為習慣形成程度分布結構優(yōu)于中國中學生,47%的中國中學生沒有具備體育行為習慣;在具備相同體育行為習慣的中學生中,美國學生每周從事30 min以上體育鍛煉天數(shù)更優(yōu)于中國,72.8%的中國中學生每周鍛煉30 min以上的為3 d及以下。中美兩國中學生體育行為習慣差異形成的內(nèi)在影響因素主要為學生的行為意識和行為控制感差異。結論應從體育觀念、社會價值取向以及體育精神本質(zhì)等方面采取措施,促進我國中學生體育行為習慣的形成。
【作者單位】： 貴州醫(yī)科大學運動與健康學院;中國地質(zhì)大學體育部;
【分類號】：G637.8
【正文快照】： 2013年我國青少年體質(zhì)健康課題研究發(fā)現(xiàn),青少年的體質(zhì)呈現(xiàn)眼睛近視、肚皮明顯“中部崛起”、身體僵硬、肌肉軟弱無力、體重超重等五大特點[1],且青少年超重肥胖檢出率大幅上升[2]。2013年8月修訂后的《學生體質(zhì)健康標準》和2014年試行的新征兵體檢標準和辦法文件中對各指標要

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