本文關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)落地的主題學(xué)習(xí)教學(xué)機(jī)制分析

  更多相關(guān)文章： 主題學(xué)習(xí) 核心素養(yǎng) 教學(xué)行為

【摘要】：核心素養(yǎng)是對(duì)宏觀的教育總體目標(biāo)的具體化。在課堂教學(xué)中,教師的目標(biāo)定位和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)都要從一定的高度來實(shí)踐。通俗來說就是以生為本,解決當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)過分關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的問題,轉(zhuǎn)變教育模式,授人以魚不如授人以漁。
【作者單位】： 南京市花園中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.2
【正文快照】： 核心素養(yǎng)是對(duì)宏觀的教育總體目標(biāo)的具體化,就是以生為本,解決當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)過分關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的問題,轉(zhuǎn)變教育模式,授人以魚不如授人以漁。為了說明清楚這個(gè)問題,筆者以觀察到的一節(jié)人教版七年級(jí)下冊(cè)《告別依賴,走向自立》的課例談之�！窘虒W(xué)片斷】教師:我們?nèi)绾胃鎰e依賴,走向自

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳慶貴;;主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的反思[J];信息技術(shù)教育;2006年08期

2 周靜;多元智能理論與主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計(jì)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年05期

3 馮秀琪;李曉巖;;中小學(xué)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能定位與評(píng)價(jià)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年06期

4 王紅艷;曹熙斌;;主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)思考[J];教育與職業(yè);2010年15期

5 顧長軍;李亮;;讓主題學(xué)習(xí)之花綻放異彩[J];學(xué)周刊;2012年11期

6 王彬彬;黃瑞卿;;日積月累,水到渠成——談?wù)Z文主題學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法和感受[J];中國校外教育;2012年19期

7 齊文靜;;基于資源的主題學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)研究[J];科技信息;2013年01期

8 張自立;;以主題學(xué)習(xí)為突破口 大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革[J];河北教育(教學(xué)版);2014年Z1期

9 向亞英;創(chuàng)建主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2005年Z1期

10 羅蓉;高瓊;;快樂的小小學(xué)習(xí)者——主題學(xué)習(xí)在英國[J];江西教育;2006年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;科普、教育的橋梁[A];中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)營養(yǎng)與保健食品分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 蔡科云;;商法實(shí)訓(xùn)主題學(xué)習(xí)資源信息化的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以“協(xié)作+共享”為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)[A];中國高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 達(dá)娃;市政府黨組召開第四次主題學(xué)習(xí)會(huì)[N];拉薩晚報(bào);2014年

2 王昕;吉林體彩進(jìn)行主題學(xué)習(xí)[N];中國體育報(bào);2008年

3 記者李昕澤 郝洪山;市委“知責(zé)有為”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉行首次例會(huì)[N];鶴崗日?qǐng)?bào);2011年

4 張?jiān)饺?本報(bào)記者 柴琴;省直機(jī)關(guān)開展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)[N];貴州日?qǐng)?bào);2006年

5 通訊員謝光順、施龍;奇臺(tái)鎮(zhèn)社區(qū)利用遠(yuǎn)教平臺(tái)開展主題教育[N];昌吉日?qǐng)?bào)(漢);2011年

6 王緒珍;安徽：創(chuàng)新“自選動(dòng)作”[N];中國保險(xiǎn)報(bào);2005年

7 周宣;州直各新聞單位以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)[N];祁連山報(bào);2006年

8 張平 張?jiān)饺?省直機(jī)關(guān)扎實(shí)開展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)[N];貴州日?qǐng)?bào);2006年

9 記者 虞仁珂　通訊員 邱濤;勇?lián)姑穆毮?服務(wù)新區(qū)真“四干”[N];舟山日?qǐng)?bào);2013年

10 記者 楊帆 王素琴;氣象部門解放思想主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)啟動(dòng)[N];中國氣象報(bào);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程芳;支持主題學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 姜珊珊;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2015年

3 孫立靜;露水河鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中實(shí)行語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];延邊大學(xué);2016年

4 李紅艷;信息時(shí)代中小學(xué)主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

5 楊蕾;基于資源的主題學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

6 曾艷春;資源型主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2005年

7 李順;課程整合的主題學(xué)習(xí)模式[D];南京師范大學(xué);2004年

8 倪丹;信息技術(shù)主題學(xué)習(xí)實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 李曉巖;中小學(xué)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能與應(yīng)用研究[D];河北大學(xué);2006年

10 畢惠麗;課程整合中的主題學(xué)習(xí)模式探究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1304033