本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：任務(wù)型教學(xué)法倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者將任務(wù)作為中心去完成任務(wù)并且達(dá)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用的雙重效果。2001年《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了任務(wù)型教學(xué)法,它突出了以人為本以任務(wù)為教學(xué)手段并且學(xué)生通過完成老師設(shè)置的任務(wù)使自己的語言表達(dá)能力得到提高的理念。該教學(xué)方法以人為本,以任務(wù)為教學(xué)途徑,學(xué)生通過完成老師設(shè)置的任務(wù)提高學(xué)習(xí)積極性和語言運(yùn)用及表達(dá)能力。通過搜集和整理目前已有的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)許多專家及學(xué)者已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了理論研究和實(shí)證探索,但關(guān)于在某一特定的語言技能教學(xué)方面運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)研究甚少,尤其是在初中英語口語技能教學(xué)方面。因此,此模式在初中英語口語教學(xué)能否行得通?學(xué)生能否提升自己的語言表達(dá)能力?在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行此模式授課?根據(jù)如上問題的思索,筆者進(jìn)行了任務(wù)型口語教學(xué)模式的探究。筆者運(yùn)用文調(diào)查研究法、獻(xiàn)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法,通過文獻(xiàn)研究法整理相關(guān)資料并對(duì)初中英語口語現(xiàn)狀和口語能力測(cè)試進(jìn)行研究；采用調(diào)查研究法,了解任職學(xué)校17名外語教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的了解程度以及采用何種方式進(jìn)行授課和該校81名學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)及喜愛的課堂活動(dòng)形式。因此,在對(duì)目前該校教師和學(xué)生現(xiàn)狀掌握之后并針對(duì)出現(xiàn)的問題制定出相應(yīng)的實(shí)施方案。筆者通過實(shí)驗(yàn)研究法進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),目的是證實(shí)方案的是否有效。研究顯示：在初中英語口語教學(xué)中進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)是可行的且能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41

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