本文關(guān)鍵詞：淺談智能化教學平臺在四段八步讀寫教學中的運用——以翼課網(wǎng)為例

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【摘要】：以一堂初中英語讀寫整合課為例,對智能化教學平臺在初中英語讀寫課的教學中的運用進行探討。闡述基于智能化教學平臺的初中英語讀寫課教學模式——"四段八步讀寫整合教學模式"的具體運用,認為該教學模式能在有限的教學時間內(nèi)兼顧閱讀和寫作,實現(xiàn)課堂教學的有效輸入和輸出,發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
【作者單位】： 湖北省武漢市漢鐵初級中學;
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言 推行初、高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價,推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合是“十三五”規(guī)劃的重要內(nèi)容。適時推出各種網(wǎng)絡(luò)平臺并應(yīng)用在初中英語課堂教學中,對英語學科教學有重要的意義。 要培養(yǎng)學生的讀寫能力,實現(xiàn)其綜合語言運用能力的提升,就必須上好讀寫課。從

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