本文關(guān)鍵詞：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度構(gòu)筑的內(nèi)在邏輯

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【摘要】：在當(dāng)前高考改革的背景下,綜合素質(zhì)評價(jià)作為考試招生制度改革的重要舉措,推動(dòng)了素質(zhì)教育的深化發(fā)展。從評價(jià)目的上來說,綜合素質(zhì)評價(jià)旨在發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生的良好個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展;從評價(jià)內(nèi)容上來說,綜合素質(zhì)評價(jià)是全面評價(jià)基礎(chǔ)上的個(gè)性化評價(jià),注重考察個(gè)人行為表現(xiàn);從評價(jià)方式上來說,綜合素質(zhì)評價(jià)具有規(guī)范的評價(jià)程序,運(yùn)用量化與質(zhì)性多種評價(jià)方法;從結(jié)果使用上來說,綜合素質(zhì)評價(jià)根據(jù)誰使用誰評價(jià)的原則,發(fā)揮兩種不同作用。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,是招生考試制度改革的重要舉措,也是新一輪基礎(chǔ)教育改革所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。自高中開展綜合素質(zhì)評價(jià)以來,已有十多年的時(shí)間,我們在探索中取得了一些成績,但尚存諸多問題,對此,需要轉(zhuǎn)變評價(jià)理念和思路,走出綜合素質(zhì)評價(jià)原有的

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本文編號：1216970