發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 14:12

  本文關(guān)鍵詞：高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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【摘要】： 在新的課程背景下,中學(xué)英語教學(xué)正逐漸從注重語言知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)向關(guān)注對(duì)人的教育,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而提高其自主學(xué)習(xí)能力。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查與分析、實(shí)驗(yàn)對(duì)比等方法,以南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校部分高中學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)該校高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)進(jìn)行了研究與探討。通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該校高中學(xué)生大多沒有形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)能力普遍較低,這表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),自我監(jiān)控能力低下,缺乏科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)主體意識(shí)不夠以及自主學(xué)習(xí)外在條件不足等。結(jié)合他人已有的對(duì)英語自主學(xué)習(xí)的研究成果,我們對(duì)樣本中的36名高二學(xué)生進(jìn)行了英語自主學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:對(duì)高中生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,可以顯著提高他們的自主學(xué)習(xí)水平,從而提高他們的英語學(xué)習(xí)成績(jī)。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.41

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 蘇遠(yuǎn)連;馬靜雅;曾國英;郭小春;梁瑞群;;農(nóng)村地區(qū)學(xué)校高二學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市從化第六中學(xué)學(xué)生為例[J];教育導(dǎo)刊;2010年03期

2 黃浣波;沈理明;;高中化學(xué)教學(xué)中講座教學(xué)模式的實(shí)踐研究[J];化學(xué)教與學(xué);2013年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 宋貴波;利用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力[D];山東師范大學(xué);2012年

2 孟美紅;培養(yǎng)高中生英語課外自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 陳春霞;思維導(dǎo)圖在初中生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2012年

4 許竹青;高中生化學(xué)理論知識(shí)自主學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2011年

5 肖艷飛;藏族大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];西藏大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1207413