本文關鍵詞：人教版高中化學必修1教材實驗改進與實踐研究

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【摘要】：隨著新課程改革進行,課堂教學內容的調整和教學目標的改變,以及學生學習方式的轉變,只有對化學實驗進行不斷改進和創(chuàng)新,才能保持其在化學教學中的獨特魅力。同時,教師改進實驗的創(chuàng)新意識也會給學生以潛移默化的影響、激活學生的創(chuàng)新思維,這樣有利于培養(yǎng)學生學習化學的熱情,訓練學生的觀察能力和良好的動手能力,有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式,有利于提升學生的科學素養(yǎng)。本論文通過問卷調查法,對四子王旗一中高一年級的化學實驗教學現狀及其實驗改進情況進行了調查,分析調查結果,了解到當前高一年級化學實驗教學的教學現狀;依據化學實驗改進的原則,對人教版高中化學必修1教材中的一些實驗進行了改進,并將改進后的實驗編寫了教學案例,然后在課堂中進行了教學實踐研究;得出了如下結論:(1)學生提高了探究和創(chuàng)新的能力,在課上能夠很順利地完成一些實驗探究活動,并且能獨立設計一些簡單的實驗;(2)學生增強了學習化學的興趣,很多厭學的學生都能積極參與到實驗中,課堂教學質量也提高了;(3)學生學會了合作與交流,更加積極主動地參與到實驗的探究中,提出合理方案與同組同學進行交流和討論,學會了合作。(4)教師增強了創(chuàng)新意識,提升了專業(yè)技能。
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
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本文編號：1203492