本文關(guān)鍵詞：課程解構(gòu)后中小學(xué)體育課堂教學(xué)的困境與出路

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【摘要】：就中小學(xué)體育課堂教學(xué)而言,運動能力、認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而實際情況是中小學(xué)體育教師缺乏對學(xué)生能力培養(yǎng)的清晰認(rèn)識。針對這種情況,中小學(xué)體育課堂在學(xué)生能力培養(yǎng)上應(yīng)有序整合。分析認(rèn)為,從體育課本身出發(fā),以學(xué)生能力培養(yǎng)為關(guān)注點,以制度落實為落腳點,是2001年體育課程改革后課堂教學(xué)的出路。
【作者單位】： 河南大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：2012年河南省教師教育課程改革研究項目
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 1中小學(xué)體育教師缺乏對學(xué)生能力培養(yǎng)的清晰認(rèn)識《課程標(biāo)準(zhǔn)》多處提到發(fā)展學(xué)生能力,歸納起來主要包括:運動能力、終身體育能力、體育學(xué)習(xí)能力、運動欣賞能力、社會適應(yīng)能力、抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力、安全防范能力、人際交往能力、合作能力、創(chuàng)新能力、自我教育能力、自我評

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