本文關(guān)鍵詞：高中地理教學(xué)中海洋意識(shí)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《聊城大學(xué)》 2015年

高中地理教學(xué)中海洋意識(shí)教育研究

郭強(qiáng)  

【摘要】：21世紀(jì)是海洋的世紀(jì),許多沿海國(guó)家將增強(qiáng)他們國(guó)民的海洋意識(shí)作為他們國(guó)家的戰(zhàn)略選擇,而這已經(jīng)成為一種世界潮流。中國(guó)是一個(gè)名副其實(shí)的海洋大國(guó),但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠成為一個(gè)海洋強(qiáng)國(guó),這與我國(guó)海洋意識(shí)的教育有著很大關(guān)系。高中階段是全民教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)高中生開展海洋意識(shí)教育是提高全民族海洋意識(shí)、建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的一個(gè)重要途徑。本文立足于高中階段地理教學(xué)過程,主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、比較法和訪談法等研究方法,對(duì)高中地理海洋意識(shí)教育狀況進(jìn)行研究。本文內(nèi)容主要是分為四個(gè)部分:第一部分主要是闡述了國(guó)內(nèi)學(xué)者作出的海洋意識(shí)的內(nèi)涵,筆者也提出了自己的看法,并對(duì)國(guó)內(nèi)外海洋意識(shí)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比研究;第二部分主要是介紹高中生進(jìn)行海洋意識(shí)教育的必要性及本文海洋意識(shí)教育寫作的理論基礎(chǔ);第三部分主要是通過問卷,調(diào)查了現(xiàn)階段高中地理海洋意識(shí)教育現(xiàn)狀,并對(duì)其進(jìn)行分析;第四部分主要是通過分析得出現(xiàn)階段高中海洋意識(shí)教育現(xiàn)狀存在的問題主要有:(一)教師對(duì)高中地理海洋意識(shí)教育重視程度不夠;(二)高中地理教師的海洋知識(shí)水平堪憂;(三)高中生對(duì)海洋方面興趣濃厚,但知識(shí)掌握卻不夠牢固;(四)高中生海洋知識(shí)的獲取途徑比較單一。筆者認(rèn)為導(dǎo)致這些問題的原因有:(一)必修的地理教材中關(guān)于海洋方面內(nèi)容較少;(二)高考制度的影響;(三)政府及社會(huì)媒體宣傳不足。因此筆者提出針對(duì)這些問題的加強(qiáng)高中地理海洋意識(shí)教育對(duì)策有:(一)改變傳統(tǒng)的教材編排方式,在必修教材中適當(dāng)增加海洋地理內(nèi)容;(二)增加教師培訓(xùn),提高海洋認(rèn)識(shí);(三)政府及各級(jí)教育主管部門積極出臺(tái)有力政策,大力發(fā)展海洋文化事業(yè);(四)社會(huì)媒體等方面加強(qiáng)對(duì)海洋意識(shí)教育的輿論宣傳力度。希望本文研究能夠?qū)Ω纳颇壳案咧泻Ｑ笠庾R(shí)教育現(xiàn)狀具有借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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