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課程文化變革對(duì)課程改革的推進(jìn)與深化

發(fā)布時(shí)間:2017-11-05 07:18

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【摘要】:文化與課程之間既為源流,又相互依托,課程改革實(shí)質(zhì)上就是處于文化環(huán)境中的課程文化的變革。在文化方面,改革主要落腳于課程內(nèi)容的文化生成性、課程實(shí)施的開(kāi)放性和課程設(shè)計(jì)同地方文化的融合度等方面,并從物質(zhì)、制度和精神三個(gè)文化層面對(duì)課程運(yùn)行起到了改進(jìn)作用。但是由于城鄉(xiāng)文化大環(huán)境和課程文化的地區(qū)適應(yīng)性問(wèn)題,課程改革始終很難在文化貧弱地區(qū)起到徹底的改良效果,也很難強(qiáng)有力地推進(jìn)課程發(fā)展。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)部;成都市新都蜀龍學(xué)校;
【分類號(hào)】:G632.3
【正文快照】: 新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革啟動(dòng)至今已有15載,這場(chǎng)改革也逐步接近了尾聲。此次改革處于一個(gè)全新的教育時(shí)代,即石中英先生所著《教育的文化性格》一書中所提及的文化時(shí)代,教育和文化的關(guān)聯(lián)也日益密切。從文化的角度來(lái)審視此次改革,有助于把握改革的時(shí)代性與適應(yīng)性。一、課程文化

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本文編號(hào):1143172

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