發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 20:18

  本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用ICT輔助提升中學(xué)生英語單詞記憶效率的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： ICT 英語單詞 記憶效率 學(xué)習(xí)分析

【摘要】：英語單詞是英語語言知識(shí)的基本元素,也是培養(yǎng)中學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的基礎(chǔ),對(duì)于中學(xué)生來說單詞的學(xué)習(xí)和記憶至關(guān)重要。但是任何記憶活動(dòng)都與遺忘分不開,毫無技巧的死記硬背只會(huì)使遺忘程度更為嚴(yán)重。運(yùn)用ICT具有豐富表現(xiàn)能力的技術(shù)與媒體可以全面呈現(xiàn)單詞的語音、詞義、語法特點(diǎn)等,達(dá)到全方位、立體式的記憶效果。本研究將艾賓浩斯遺忘曲線、深加工理論和語境理論等作為主要支撐理論,依托英語單詞助記與檢測(cè)信息系統(tǒng),旨在設(shè)計(jì)出一個(gè)"數(shù)據(jù)—薄弱項(xiàng)—策略"分析模型,通過遠(yuǎn)程獲取數(shù)據(jù)并進(jìn)行學(xué)習(xí)分析,從而找出學(xué)生薄弱項(xiàng)并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)表明,通過運(yùn)用該模型可以督促學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的記憶習(xí)慣,提高學(xué)生的單詞記憶效率。
【作者單位】： 云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;臨翔一中;云南大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【基金】：“國家通用語言運(yùn)用能力的案例評(píng)價(jià)與提升途徑研究”(編號(hào)ZDI125-19) “提高國民語言應(yīng)用能力研究——以云南省義務(wù)教育階段學(xué)生語言文字應(yīng)用能力試點(diǎn)實(shí)踐為例”(編號(hào)ZC125-03)的項(xiàng)目支持
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景教育部、國家語委頒布的《中國中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》強(qiáng)調(diào)提出要“提高國民語言能力”。國民語言能力是一個(gè)由若干子能力構(gòu)成的立體能力體系,除了學(xué)習(xí)和使用普通話和規(guī)范漢字的能力外,還包括“語種能力”,即掌握多種語言文字的能力

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本文編號(hào)：1140959