本文關(guān)鍵詞：中職英語課堂學(xué)生消極沉默現(xiàn)象成因及對策分析

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【摘要】：在中職英語課堂教學(xué)中,存在著一種普遍的現(xiàn)象。學(xué)生上課期間沉默不言,而教學(xué)的氛圍也顯得略微沉悶,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的主動性,對于課堂學(xué)習(xí)并不熱情。學(xué)生的不主動進而影響到了教師的上課情緒,使得英語教學(xué)陷入了困境,學(xué)生與老師之間沒有基本的互動交流,教學(xué)工作很難開展。正所謂教學(xué),有教亦要有學(xué),教師要給予學(xué)生引導(dǎo)而更關(guān)鍵的是學(xué)生自身一定要有主動學(xué)習(xí)的欲望,要積極配合老師的教學(xué)工作,最重要的是,語言學(xué)習(xí)需要大量的交流和互動,課堂氛圍必須活躍。為了正常地開展英語教學(xué)工作,更好地讓學(xué)生在英語課堂中學(xué)習(xí),找到英語課堂消極沉默現(xiàn)象存在的具體成因是勢在必行的,以下便是筆者根據(jù)查閱一些參考資料結(jié)合自身實踐對中職學(xué)生英語課堂消極沉默現(xiàn)象成因的一些分析以及提出的一些解決方法。
【作者單位】： 六安南山職業(yè)中專學(xué)校;
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 投稿郵箱:chinajyxdh@163.com中職指的是中等職業(yè)教育,是在高中教育階段進行的職業(yè)教育,目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進行高中程度文化知識教育的同時,根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育

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