發(fā)布時(shí)間：2017-11-01 11:14

  本文關(guān)鍵詞：教育變革視閾下我國香港地區(qū)高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)新形態(tài)

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【摘要】：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法,對(duì)最新修訂的2014年版《香港高中體育課程及評(píng)估指引》進(jìn)行分析。結(jié)果表明:香港課程改革在"終身學(xué)習(xí),全人發(fā)展"的教育理念下,體育課程呈現(xiàn)出新形態(tài):采用必修課和選修課相結(jié)合的課程教學(xué)模式;體育課程目標(biāo)的達(dá)成具有可操作性;課程指引注重學(xué)科水平整合和課程內(nèi)容垂直銜接;課程指引強(qiáng)調(diào)學(xué)生共通能力的培養(yǎng);課程指引下的德育功能一以貫之。得出結(jié)論:強(qiáng)調(diào)體育課程內(nèi)容的銜接;體育課程應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng);體育課程應(yīng)滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;金陵科技學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 香港 高中 體育課程 體育課程指引 體育課程標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：上海高校“立德樹人”人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地—體育教育教學(xué)研究基地項(xiàng)目(11000-515100-140) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)資助課題(項(xiàng)目編號(hào):T-a/2015/009) 金陵科技學(xué)院2013年教育教改研究課題(40713033)
【分類號(hào)】：G633.96
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),全球教育理念正發(fā)生著急劇的變化。歐盟(EU)視教育為未來發(fā)展的核心[1],經(jīng)合組織(OECD)則提出“終身學(xué)習(xí)”的理念[2],而歐洲與美洲、澳大利亞與新西蘭、日本與韓國、中國臺(tái)灣等國家或地區(qū)掀起了基于“核心素養(yǎng)”課程改革的浪潮[3]。由此可見,基于新的教育理念下的

【相似文獻(xiàn)】

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