本文關鍵詞：史料教學讓歷史課堂更有趣味性

  更多相關文章： 初中歷史教學 巧用 史料 教學情境

【摘要】：運用史料進行教學活動,是改變過去比較側重對歷史知識的單向傳授和學生的學習主要限于對歷史知識的接受這種傳授歷史知識的模式。創(chuàng)設歷史史料情境,以豐富、真實的史料為依托,通過史料的引入和有機結合,既發(fā)揮歷史學科獨有的優(yōu)勢,也是歷史教學的內在要求,從而為提高學生學習歷史能力創(chuàng)造條件。
【作者單位】： 連云港市贛榆區(qū)教育局;
【關鍵詞】： 初中歷史教學 巧用 史料 教學情境
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 材料教學可以使學生變成主動學習的最佳受益者,最大限度的發(fā)揮學生的主動性和學習的積極性;通過教學過程,學生學會了運用材料學習,知道了書上的歷史結論是如何得出的,增強了學習能力;同時把歷史與現(xiàn)實結合起來,增強了責任感和使命感,使學生的情感態(tài)度、價值觀深受影響,終生受

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 李健;創(chuàng)設輕松、和諧的教學情境[J];江西教育學院學報(社會科學);2003年05期

2 賀志明;加強創(chuàng)新教育 培養(yǎng)創(chuàng)造性人才[J];職業(yè)教育研究;2004年10期

3 許永強;教學情境也要打“假”[J];教育科學研究;2005年04期

4 宋小燕;;讓體驗在數學教學情境中生成[J];職教通訊;2007年11期

5 梅曉麗;;情境:淺談小學數學教學情境的創(chuàng)設[J];教育教學論壇;2011年11期

6 田艷華;;巧設教學情境 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[J];教育教學論壇;2011年34期

7 李娟;;關于數學學科教學設計的思考[J];蕪湖職業(yè)技術學院學報;2012年04期

8 張保鈞;教學過程的連續(xù)性和斷續(xù)性——《教學實現(xiàn)論思考》之一[J];新疆師范大學學報(哲學社會科學版);1990年02期

9 張震,李玉華;論教師的教學風格[J];臨沂師專學報;1999年02期

10 曾垂福;;適合自己的教學設計[J];新課程(綜合版);2013年11期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 許一寧;;小學數學有效教學的策略[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

2 莫嬈霞;;淺談情境教學對小學數學的重要性[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

3 王忠鑫;;淺談數學教學情境的創(chuàng)設與運用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

4 詹偉琴;;初中科學教學情境的創(chuàng)設和教學實施[A];第五屆全國科學教育專業(yè)與學科建設研討會會議論文集[C];2009年

5 夏越科;;反思,讓化學教學更有效—談化學教學中的反思[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

6 侯祥海;;注重教學細節(jié) 體味評價魅力[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

7 周燕;;創(chuàng)設數學教學情境的小竅門[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

8 丁新芝;;英語公開課存在的問題及返璞歸真的教學藝術性[A];中國管理科學文獻[C];2008年

9 王久明;;數學課堂中的生活問題[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

10 李秋;;淺談創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境在生物教學中的重要性[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 錢旭東;好的教學情境應該有“味道”[N];中國教師報;2008年

2 武都區(qū)安化中學教師 張富寶;初中課程教學如何做到以學生發(fā)展為本[N];隴南日報;2008年

3 樟樹市洋湖橫梁小學 姜桂英;如何創(chuàng)設有價值的教學情境[N];宜春日報;2010年

4 肥城市第六高級中學 李國峰;教學理念轉向學生[N];學知報;2011年

5 四川師范大學、教育科學學院 曹正善 雷云;“三段教學” 構筑人才培養(yǎng)“立交橋[N];中國教育報;2011年

6 張彬;淺談農村物理教學的幾點看法[N];黔西南日報;2012年

7 泰州市姜堰區(qū)教育局教研室 王東;基于學生生活進行探究[N];江蘇教育報;2013年

8 李慕冰邋李迎春;試論勞動技術課教學模式[N];濟寧日報;2008年

9 李順萍 三穗縣民族高級中學;教師教案中的教學反思[N];經濟信息時報;2009年

10 盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學 包廣朝;信息技術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[N];六盤水日報;2009年

中國博士學位論文全文數據庫 前3條

1 邱文教;基于無線傳感網絡的行為響應分析與認知計算在探究式科學教育中的應用研究[D];東南大學;2016年

2 黃曉學;從“惑”到“識”[D];南京師范大學;2006年

3 陳雪梅;中學向量課程與教學的研究[D];華東師范大學;2007年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 林葵;農村高中數學高效課堂建設現(xiàn)狀的調查研究[D];黃岡師范學院;2015年

2 孫華;教師教學恐懼研究[D];華中師范大學;2015年

3 紀學煥;初中散文的教學解讀研究[D];四川師范大學;2015年

4 鄭秋萍;高三物理探究式教學實施現(xiàn)狀及對策研究[D];西華師范大學;2015年

5 潘成都;“先學后教，反饋矯正”教學模式在初中物理教學中的實驗研究[D];福建師范大學;2015年

6 章堅紅;中學物理同伴教學的理論與實踐研究[D];浙江大學;2015年

7 宋彩霞;岳麓版必修(Ⅰ)《復雜多樣當代世界》教學設計探究[D];內蒙古師范大學;2015年

8 王帥君;《古代中國的科學技術與文學藝術》教學設計[D];內蒙古師范大學;2015年

9 熊春華;苗、漢初中生幾何能力的跨文化研究[D];貴州師范大學;2015年

10 楊婧;項目教學在生物學重要概念教學中的應用研究[D];南京師范大學;2015年

，

本文編號：1104237