本文關鍵詞：“生成課堂”教學范式的三大亮點

  更多相關文章： 教學范式 啟動模式 李老師 師李 生成性教學 課堂教學 教學理論 觀摩活動 劉蘭芝 漢樂府民歌

【摘要】：正當我不愿向現(xiàn)實妥協(xié)時,總會不斷追問自己:我的課堂如何走出困境,從僵化走向靈動?在傳統(tǒng)課堂中行走許久,我逐漸麻醉了自我,而現(xiàn)在打開一扇窗,我突然發(fā)現(xiàn)特級教師李仁甫所倡導的"生成課堂"風景迥異。亮點之一:提煉出八大課堂啟動模式為了促使學生主動、快速地直接啟動課堂,李老師從大量的課堂觀摩活動中歸納出八種常見的啟動模式:提問與討論、分享與交流、表態(tài)與辯論、朗讀與議論、主持與討論、講課與討論、批注與交流、觀察與表
【作者單位】： 云南省大理州彌渡一中;
【關鍵詞】： 教學范式;啟動模式;李老師;師李;生成性教學;課堂教學;教學理論;觀摩活動;劉蘭芝;漢樂府民歌;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 當我不愿向現(xiàn)實妥協(xié)時,總會不斷追問自己:我的課堂如何走出困境,從僵化走向靈動?在傳統(tǒng)課堂中行走許久,我逐漸麻醉了自我,而現(xiàn)在打開一扇窗,我突然發(fā)現(xiàn)特級教師李仁甫所倡導的“生成課堂”風景迥異。亮點之一:提煉出八大課堂啟動模式為了促使學生主動、快速地直接啟動課堂,李

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