本文關鍵詞：新課程理念下高中化學有效教學策略探究

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【摘要】：目前,高中化學新課程普遍存在著課堂教學效率低的問題。如何在有限的課堂時間里充分調動學生的學習積極性,從而提高課堂教學效益顯得十分迫切和必要,有效教學是解決這一問題的重要途徑�；诖�,本研究分析有效教學在新的教育背景下的重要內涵,并以此為理論指導,進行了課堂有效教學的嘗試。
【作者單位】： 福建教育學院理科研修部;
【關鍵詞】： 有效教學 問題情境 有效備課 教學效益
【基金】：2013年福建教育學院基礎教育研究課題(2013YB-21)
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 高中化學新課程實施的過程中,教材的內容增多了,而課時反而減少了,如何在有限的時間內完成新課標所要求的教學內容,并且還要保證有良好的教學效果,這使得很多教師感到無所適從。目前的教學現(xiàn)狀是教師教的很累,學生也學得很苦,他們對學習缺乏興趣,學習效率很低。經過反思,筆者

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本文編號：1094906