本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究姓名:劉洪翔申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:張楚廷20040401摘要隨著社會的進(jìn)步,時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)的人文價值在人類社會中的作用越來越重要。數(shù)學(xué)的人文價值的含義是廣泛的。本文從“數(shù)學(xué)對于人的世界觀、審美素質(zhì)及個性品格的養(yǎng)成所起的作用”來}里解數(shù)學(xué)的人文價值,并闡述其對高中數(shù)學(xué)教育的影響。高中階段是學(xué)生成長的一個重要階段,高中數(shù)學(xué)課程是學(xué)生在高中時期必須學(xué)好的一門重要的課程。高中數(shù)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時對于促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的形成也有十分重要的意義,這是由數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點所決定的,也是被歷史和諸多事實所證明了的。但是,我國的一些中學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中忽視了其優(yōu)秀的人文價值取向。筆者在對七所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,指出“考試文化”及教師素養(yǎng)方面存在的問題是妨礙數(shù)學(xué)教育關(guān)注學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的主要因素。本文第五部分給高中數(shù)學(xué)教師、教材編寫者和有關(guān)教育評價人員提出了一些建議,旨在加深數(shù)學(xué)教師及教育行政管理人員對數(shù)學(xué)人文價值的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變一些陳舊的教育觀念,相信它對于貫徹落實好新一輪高中數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)理念是有價值的。在研究過程中,... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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