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吉林省第六屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集》2010年

發(fā)布時(shí)間:2016-09-01 06:34

  本文關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《低碳經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展——吉林省第六屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集》2010年

淺談數(shù)系與數(shù)系的擴(kuò)充

郭民  

【摘要】:人類在生存生產(chǎn)的長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造了數(shù)。在幾千年的歷史中,人類對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由表及里、由淺入深的過程。今天,我們所應(yīng)用的數(shù)系,在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的一切領(lǐng)域內(nèi),都是一種基本的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和必不可少的工具。由于前人在其形成和發(fā)展的過程中經(jīng)歷了太多的曲折和艱辛,使之不斷完善,我們今天才能夠得心應(yīng)手地享用這份成果。數(shù)作為一種語(yǔ)言,也是一種交際工具,是人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和交換過程中逐漸形成的。

【作者單位】:
【分類號(hào)】:O156
【正文快照】:

1數(shù)的起源與數(shù)系的發(fā)展Ll自然數(shù)的產(chǎn)生遠(yuǎn)古人類如何創(chuàng)造了數(shù)已不可考,今天只能進(jìn)行一些猜測(cè):人類的祖先在起初時(shí),也許只會(huì)用物物逐一比較的辦法來分別多少,以后又學(xué)會(huì)了物與第三者(如人的手指,墻上的刻痕或懸掛的繩索等)來進(jìn)行間接的比較,從而逐漸產(chǎn)生了不依附于具體對(duì)

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張顯奎,付雁平,宇敏;工業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)格教育培養(yǎng)體系研究[J];包裝工程;2002年03期

2 胡永紅;論數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的地位與作用[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

3 李宗鐸,熊慧軍,方逵;專本溝通數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)改革的探究[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

4 焦彩珍,焦煒;面向21世紀(jì)《初等數(shù)學(xué)研究》課程改革設(shè)想[J];高等理科教育;2001年06期

5 秦德生;;高校文科高等數(shù)學(xué)的教育價(jià)值及其實(shí)施[J];高等理科教育;2006年01期

6 陳克東;數(shù)學(xué)思維之美學(xué)方法[J];高教論壇;2003年06期

7 黃光榮;試解讀數(shù)學(xué)史上的李約瑟之謎[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2003年02期

8 王庚;論極限教學(xué)的解決方案[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2004年03期

9 張學(xué)哲;高校文科數(shù)學(xué)教育的課程價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年04期

10 王蕊;呼青英;;感受數(shù)學(xué)人文精神 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展[J];河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 宋曉平;數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 鞏子坤;有理數(shù)運(yùn)算的理解水平及其教與學(xué)的策略研究[D];西南大學(xué);2006年

3 陸書環(huán);數(shù)學(xué)史上的“問題解決”及其HPM視域下教學(xué)策略研究[D];西北大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王鳳葵;中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、自我效能與數(shù)學(xué)焦慮的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

2 馮曉華;影響我國(guó)數(shù)學(xué)課程演進(jìn)文化因素的分析與研究[D];曲阜師范大學(xué);2003年

3 黃惠蓉;現(xiàn)代數(shù)學(xué)與研究型課程整合的理論研究和實(shí)踐探索[D];福建師范大學(xué);2003年

4 湯敬鵬;個(gè)性化教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2003年

5 范中廣;數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教育[D];華中師范大學(xué);2004年

6 李興東;義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程中“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容設(shè)置之研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 王興福;論《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)《高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的發(fā)展[D];西北師范大學(xué);2004年

8 朱哲;基于數(shù)學(xué)史的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化研究[D];浙江師范大學(xué);2004年

9 劉洪翔;高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 吳梅俏;高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)文化觀念的調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略[D];湖南師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭田芬;數(shù)學(xué)語(yǔ)言之研究[J];焦作大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

2 彭毅力,朱維宗;數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的思考[J];玉溪師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);1999年06期

3 林菁;從數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)看我校實(shí)習(xí)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力[J];畢節(jié)師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

4 黃祥立;淺談師范生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)[J];宿州師專學(xué)報(bào);2001年01期

5 劉明祥;數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理障礙與解決對(duì)策[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年02期

6 梁宇;試論數(shù)學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年S1期

7 姚玲珠;大自然中的奇妙數(shù)學(xué)[J];少年科學(xué);2005年10期

8 周宇劍;;談大學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期

9 張霞;充分運(yùn)用變式教學(xué)提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言素質(zhì)[J];天府?dāng)?shù)學(xué);1999年01期

10 王彥;數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)之我見[J];教書育人;2005年S4期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭民;;淺談數(shù)系與數(shù)系的擴(kuò)充[A];低碳經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展——吉林省第六屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 鄭澤之;卞成德;;數(shù)學(xué)教材語(yǔ)言與語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 王先敏;;充分動(dòng)口,以“說”促思——低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)“說”的習(xí)慣的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(理科專輯)[C];2006年

4 劉成華;;今天,你希望學(xué)生怎樣表達(dá)——關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 陳濤;;圖形思維語(yǔ)言綜述[A];中國(guó)思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

6 李海鷹;;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

7 閻鳳周;周翔;;長(zhǎng)春地區(qū)部分糧食中鈣含量分析[A];中國(guó)生理科學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編(營(yíng)養(yǎng))[C];1964年

8 彭加木;龔祖塤;熊立民;曹天欽;;原肌球蛋白及副肌球蛋白分子的直接觀察[A];中國(guó)生理科學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編(生物化學(xué))[C];1964年

9 黃俊華;蒲陽(yáng);謝樹成;胡超涌;;湖北和尚洞(HS4)石筍分子化石特征及古氣候意義[A];高分辨記錄與同位素技術(shù)在環(huán)境變化研究中的應(yīng)用全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)論文摘要集[C];2004年

10 陳利生;唐慶來;薛君;;射精障礙所致男性不育的診治[A];21世紀(jì)男科學(xué)——中華醫(yī)學(xué)會(huì)第五次全國(guó)男科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 洛陽(yáng)市新安縣鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬麗;[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 甘谷縣西關(guān)中學(xué) 王軍;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

3 濱?h大套中心小學(xué) 王靜;[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 江蘇省濱?h通榆中學(xué) 孫德麗;[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 草原鄉(xiāng)老鴉山小學(xué) 滕久貴;[N];黔南日?qǐng)?bào);2011年

6 山西省洪洞縣廣勝寺中學(xué) 林欣宏;[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 山東省惠民縣第二中學(xué) 王道英;[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 鹽城市鹽都區(qū)教育局 卞桂富;[N];江蘇教育報(bào);2011年

9 任城區(qū)石橋中心小學(xué) 李娣;[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2011年

10 丁廷剛;[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 鐘志華;理解性數(shù)學(xué)教學(xué)論[D];南京師范大學(xué);2007年

2 袁慶達(dá);隨機(jī)庫(kù)存—運(yùn)輸聯(lián)合優(yōu)化問題研究[D];西南交通大學(xué);2002年

3 李金富;彝族農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算思維差異研究[D];西南大學(xué);2012年

4 劉蘭英;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生對(duì)話的特征分析[D];華東師范大學(xué);2012年

5 張軍;漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言判斷句研究[D];中央民族大學(xué);2005年

6 于文華;數(shù)學(xué)問題解決中模式識(shí)別的影響因素研究[D];南京師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉繼科;高中生數(shù)學(xué)語(yǔ)言水平的測(cè)量及轉(zhuǎn)換研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 李培霞;高中生數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的調(diào)查與研究[D];蘇州大學(xué);2011年

3 林惠貞;數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的研究[D];福建師范大學(xué);2003年

4 嚴(yán)振君;高師數(shù)學(xué)師范生對(duì)數(shù)系知識(shí)的理解研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 郝興文;數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理偏差研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 桂林;高中生數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙及其對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2004年

7 戴蔚;初中生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 趙文靜;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的研究[D];南京師范大學(xué);2003年

9 韓牧蛟;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)交流[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 姜晶;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言障礙的研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年


  本文關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)之研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào):107269

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