發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 01:00

  本文關(guān)鍵詞：基于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的“PET”合作模式研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： “PET”合作模式 教師專業(yè)發(fā)展 高校參與 中小學(xué)教師

【摘要】：經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐研究,構(gòu)建高校參與背景下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式——"PET"合作發(fā)展模式。在探討該合作模式內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,提煉得出高校教師在該模式下深度介入基礎(chǔ)教育一線的一系列實(shí)踐活動(dòng),即"請(qǐng)進(jìn)來(lái)""走出去""同課異構(gòu)"及"構(gòu)建教師課堂教學(xué)行為視頻案例庫(kù)",進(jìn)而分析該模式的特色及其對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展帶來(lái)的成效。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “PET”合作模式 教師專業(yè)發(fā)展 高校參與 中小學(xué)教師
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出自20世紀(jì)90年代以來(lái),關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的研究已經(jīng)逐漸成為教師教育研究的一個(gè)重要課題。人們已經(jīng)意識(shí)到,教育改革的成敗依賴于教師專業(yè)發(fā)展的水平,教師專業(yè)發(fā)展本身亦屬于教育改革的內(nèi)容之一,教師專業(yè)發(fā)展與教育改革兩者相互依存,兩者很難分開。教師專業(yè)發(fā)展的本

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