本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建研究型“名師工作室”的實踐與反思

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【摘要】：名師工作室引領(lǐng)下的縣域教師培訓(xùn)現(xiàn)已成為各地教育部門的一種新選擇。本文從構(gòu)建研究型"名師工作室"的內(nèi)涵及價值、洪澤縣"魏書彬名師工作室"研訓(xùn)實踐和關(guān)于構(gòu)建研究型"名師工作室"的思考等三個方面,介紹洪澤縣"魏書彬名師工作室"在以研究型名師工作室培養(yǎng)研究型教師方面所做的探索,為此領(lǐng)域的研究提供參考。
【作者單位】： 江蘇省洪澤中學(xué);淮安市徐楊中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 研究型教師 名師工作室 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：2013年度江蘇省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“基于名師工作室引領(lǐng)的縣域教師培訓(xùn)與發(fā)展研究”(項目批準(zhǔn)號:Bb/2013/02/291)
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 教育大計,教師為本。有好的教師,才會有好揮省特級教師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)優(yōu)秀教師的專的教育。在新課程背景下,如何才能培養(yǎng)更多的好業(yè)成長,江蘇省洪澤縣教育局經(jīng)過認(rèn)真謀劃,在淮教師?如何才能提高教師專業(yè)化水平呢?當(dāng)前,各安市率先推行“名師工作室”制度,在全縣范圍內(nèi)成級

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