本文關(guān)鍵詞：在歷史課堂教學(xué)中培育學(xué)生的“史料實(shí)證”素養(yǎng)——以探究課《王安石變法的失敗原因》為例

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【摘要】："史料實(shí)證"素養(yǎng)是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史所特有的思維品質(zhì),是進(jìn)行歷史理解和歷史解釋的關(guān)鍵能力與方法。教師要在歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史料重構(gòu)歷史的實(shí)證意識(shí)和實(shí)證精神,通過課堂教學(xué)實(shí)例,引領(lǐng)學(xué)生在獲取史料的基礎(chǔ)上辨析和解讀史料,并運(yùn)用史料對(duì)歷史進(jìn)行分析、闡釋和論證,以提升"史料實(shí)證"素養(yǎng),提高歷史思維能力。
【作者單位】： 南通大學(xué)附屬中學(xué);南通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “史料實(shí)證”素養(yǎng) 歷史課堂 王安石變法
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 新研制的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》把“史要是通過課堂教學(xué)活動(dòng)逐步習(xí)得的。在課堂教料實(shí)證”素養(yǎng)作為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組學(xué)中,我們以史料為素材,通過對(duì)史料的分類、成部分�！笆妨蠈�(shí)證”素養(yǎng)是指通過嚴(yán)格的檢甄別分析史料價(jià)值,閱讀、提煉史料信息并對(duì)驗(yàn)獲取可信史料,并

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本文編號(hào)：1005316