本文關(guān)鍵詞：論教師職稱評聘分開是教師的一項(xiàng)重要權(quán)益

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【摘要】：教師專業(yè)技術(shù)資格職務(wù)評聘分開是教師的一項(xiàng)重要權(quán)益。它體現(xiàn)在4個(gè)方面:第一,學(xué)術(shù)榮譽(yù)權(quán);第二,資格平等權(quán);第三,學(xué)術(shù)交流權(quán);第四,"精力、經(jīng)費(fèi)"節(jié)約權(quán)。實(shí)行教師職稱評聘分開,是我們國家人事制度"公平正義"性的重要體現(xiàn),是對教師"學(xué)術(shù)技術(shù)水平"的充分肯定和精神上、技術(shù)上的高度尊重,是一個(gè)好的政策,應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
【作者單位】： 宜春學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 教師職稱 評聘分開 教師權(quán)益
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 國家人事部制定的《專業(yè)技術(shù)資格評定試行辦法》[1]頒布后,福建、海南等省市的本科高校早就已經(jīng)貫徹國家的這一評聘分開政策。但也有一些省的一些本科大學(xué)至今未實(shí)施評聘分開的政策,對已經(jīng)達(dá)到和超過國家專業(yè)技術(shù)資格評審條件標(biāo)準(zhǔn)的教師,未按照國家有關(guān)規(guī)定,報(bào)政府人事部門頒

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