本文關(guān)鍵詞：高校教師職稱評聘現(xiàn)狀分析與對策探究

  更多相關(guān)文章： 高校教師職稱評聘 “五重五輕” 政策引導 高校實踐

【摘要】：高校教師職稱評聘工作是全社會關(guān)注的焦點,對高等教育的發(fā)展具有很強的導向作用,是引領(lǐng)和推動高校教師專業(yè)發(fā)展的"指揮棒"。但是目前高校教師職稱評聘仍存在著"五重五輕"的現(xiàn)狀,針對這些現(xiàn)象需要從制度層面和實踐層面加以糾正或調(diào)整。
【作者單位】： 上海市教育評估院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師職稱評聘 “五重五輕” 政策引導 高校實踐
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 我國進行職稱改革已經(jīng)20多年,專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘已步入正常軌道,通過職稱改革,激發(fā)了教師的積極性,改善了教師的待遇,穩(wěn)定了教師隊伍。但在實際的評聘過程中,仍存在一些問題和不足,需要思考研究并加以解決。一、評聘分開,擇優(yōu)評聘:當前我國高校教師職稱評聘政策的走向自1978年

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本文編號：609558