本文關(guān)鍵詞：人的兩重性和教育的兩重性——康德教育哲學(xué)思想探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

啟蒙的技藝:康德教育哲學(xué)的難題

康德的教育理論是建立在整個(gè)批判哲學(xué)之上的。其教育思想,尤其是道德教育內(nèi)部存在的沖突,是批判哲學(xué)體系本身的內(nèi)在沖突的反映,更是啟蒙理性內(nèi)部?jī)煞N原則之間的根本性沖...

康德與朱子教育哲學(xué)思想對(duì)比研究

康德與朱子教育哲學(xué)思想對(duì)比研究 摘要:教育哲學(xué),作為一個(gè)具體的概念和獨(dú)立的學(xué)科而呈現(xiàn)在教育界和哲學(xué)界 的時(shí)間不滿百年,然而教育哲學(xué)作為一種客觀的實(shí)質(zhì),早已存在...

人的兩重性和教育的兩重性——康德教育哲學(xué)思想探析

(hlspyHuaien oi cne)Pioh,mntsadScaSics oile 人的l 重性和教育的兩重性 兩— — 康德教育哲學(xué)思想探析 肖 朗( 浙江 大學(xué)教 育學(xué) 系 ,杭州302)108 摘 要:...

康德哲學(xué)

康德哲學(xué)_哲學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。討論題一:物體概念是怎樣建構(gòu)的?說明:物體在這里指某個(gè)確定的物體。 要點(diǎn): ⑴確認(rèn)物體是心建構(gòu)的概念〖屬于第三世界,區(qū)別于屬...

...教育的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)人的自由——康德道德教育哲學(xué)思...

道德 教育的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)人 的 自由 —— 康德道德教 育哲 學(xué)思想探 析 王建斌 ( 中國人民大學(xué) 哲學(xué) 院, 北京 100872; 重慶師 范大學(xué) 政治學(xué)院 , 重慶 ...

【論文】讓康德說漢語——從漢語和英語對(duì)康德哲學(xué)的翻...

讓康德說漢語——從漢語和英語對(duì)康德哲學(xué)的翻譯談起_哲學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。馨◇ {, 黧 薹 27卷第3期……… … … … … … … … … … 總第一 ...

2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期期末考試教育哲學(xué)復(fù)習(xí)資料及參...

吳俊升先生是解放前我國一位較有影響的教育哲學(xué)家,他在( 《教育哲學(xué)大綱 》 ...25. 在西方歷史上,康德是較早對(duì)理性概念進(jìn)行分類的人,他提出了純粹理性和( 性...

論文 康德教育的現(xiàn)代意義

論康德教育思想的現(xiàn)代意蘊(yùn)內(nèi)容摘要:康德作為一位偉大哲學(xué)家,在人類思想上史具有重要的歷史地位,重新了解這位 哲人的教育哲學(xué)思想, 把握“人是目的”、 “教育使人...

教育哲學(xué)課堂感想(五)

教育哲學(xué)課堂感想(五) 我們這節(jié)課主要了解的是康德在哲學(xué)、 宗教和倫理學(xué)等方面的觀 點(diǎn)。康德受“休謨問題”的影響,從根兒上去思考問題所提出的“三 大批判” ...

杜威教育哲學(xué)試題及答案

杜威教育哲學(xué)(專業(yè)課)共 3 大題,總分 100 分,60 分及格 (請(qǐng)于 30 分鐘...A、斯賓諾莎 B、康德 C、穆勒 D、黑格爾 4、杜威總結(jié)到教育即( ) A、生長(zhǎng)...

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