本文關鍵詞：大學生心理痛苦的哲學治療研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林大學》 2011年

論中國共產黨學習型黨組織建設

姜鑫  

【摘要】：信息時代全面來臨,知識經濟異軍突起,學習比以往任何時代都更為重要。面對日益發(fā)展和變化的世界,面對世界政黨政治變革潮流,作為執(zhí)政黨——中國共產黨和它的各級黨組織應緊跟時代發(fā)展的步伐,吸收并借鑒學習型組織理論的先進理念,更加重視學習、善于學習,與時俱進,實現(xiàn)知識的不斷更新,成為學習型政黨和學習型黨組織,這對于在新時期加強黨的建設,提高黨的執(zhí)政水平有著重要的意義。 建設學習型政黨和學習型黨組織,是中國現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇,是中國共產黨加強自身建設的一個新設想和新概念。是我們黨著眼于當前面臨的形勢和任務,提高黨員素質,加強執(zhí)政能力建設、始終保持黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重大戰(zhàn)略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程,建設學習型黨組織是學習型政黨建設的具體體現(xiàn),學習型政黨建設是學習型黨組織建設的最終目標,學習型黨組織建設的效果直接關系到學習型政黨建設的最終成效。 本論文以歷史的觀點、發(fā)展的觀點來觀察和分析問題,注意理論與實踐相結合,采用宏觀分析、歷史分析、實證分析、比較分析等相結合的方法,對中國共產黨學習型黨組織建設產生的淵源和建設狀況進行分析,提出了中國共產黨學習型黨組織建設的整體布局,重點對建設方法及途徑進行了闡釋。 論文的主體分為三章: 第1章闡述了學習型黨組織建設問題產生的淵源。具體包括學習型組織理論產生的社會背景,國內外學習型組織建設的實踐發(fā)展,學習型黨組織的基本界定。 第2章分析了中國共產黨學習型黨組織建設狀況,主要包括建設學習型黨組織的思想淵源和歷史經驗,建設學習型黨組織存在的主要問題。 第3章分析了中國共產黨學習型黨組織建設的整體布局。具體包括觀念變革,抓住學習型黨組織建設的關鍵點---塑造模范學習的領導者,制定學習型黨組織的學習策略,建立學習型黨組織的推進體系。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：D261.1
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-10

導論10-11

第1章 關于學習型黨組織建設問題產生的淵源11-16

1.1 學習型組織理論產生的社會背景11-12

1.1.1 學習型社會思想的生成11

1.1.2 學習型組織理論的發(fā)展11-12

1.1.3 學習型組織理論的主要內容12

1.2 國內外學習型組織建設的實踐12-14

1.2.1 學習型組織在國外的發(fā)展狀況12-13

1.2.2 學習型組織在國內的發(fā)展狀況13-14

1.3 學習型黨組織的基本界定14-16

1.3.1 學習型黨組織的內涵14

1.3.2 學習型黨組織與學習型社會的關系14-16

第2章 中國共產黨學習型黨組織建設狀況分析16-24

2.1 建設學習型黨組織的思想淵源和歷史經驗16-22

2.1.1 建設學習型黨組織的思想淵源16-17

2.1.2 中國共產黨建設學習型黨組織的歷史經驗17-22

2.2 建設學習型黨組織存在的主要問題22-24

2.2.1 思想認識上存在偏差22

2.2.2 學習內容缺乏更新22-23

2.2.3 學習方式較為單一23

2.2.4 學習制度不完善23-24

第3章 中國共產黨學習型黨組織建設的整體布局24-39

3.1 變革觀念24-27

3.1.1 樹立“學無止境、終身學習”的理念24-25

3.1.2 樹立“學習工作化、工作學習化”的理念25

3.1.3 樹立“組織學習、團隊學習”的理念25

3.1.4 樹立“快樂學習、享受學習”的理念25-26

3.1.5 樹立“以人為本”的學習理念26

3.1.6 樹立“聯(lián)系實際、學以致用”的理念26-27

3.2 學習型黨組織建設的關鍵點27-29

3.2.1 成為帶頭學習的學習者27-28

3.2.2 成為集體學習的設計師28

3.2.3 成為引領學習的好教師28-29

3.2.4 成為服務學習的仆人29

3.2.5 形成學習型領導集體29

3.3 學習型黨組織的學習策略29-36

3.3.1 愿景系統(tǒng)——建立共同愿景29-30

3.3.2 學習系統(tǒng)——打造學習團隊30-31

3.3.3 創(chuàng)新系統(tǒng)——變革管理模式31

3.3.4 執(zhí)行系統(tǒng)——執(zhí)行方法流程31-36

3.4 建立學習型黨組織的推進體系36-39

3.4.1 制定學習培訓制度36-37

3.4.2 建立健全考核評價機制37

3.4.3 導入引領機制37-38

3.4.4 加大投入和保障機制38

3.4.5 設立獎勵機制38-39

結論39-40

參考文獻40-42

致謝42

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本文編號：70280