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對哲學(xué)教科書體系批判的反思

發(fā)布時間:2020-11-22 00:11
【摘要】:在馬克思主義哲學(xué)發(fā)展的過程中,哲學(xué)教科書體系所存在的問題一直備受爭議。我國對哲學(xué)教科書體系的批判開始于20世紀(jì)80年代,人們在肯定哲學(xué)教科書體系在一定歷史時期所發(fā)揮的積極作用的同時,也指出了哲學(xué)教科書體系存在的嚴(yán)重問題。對哲學(xué)教科書體系批判的反思,就是從歷史發(fā)展的角度,從整體上對哲學(xué)教科書體系的編排和內(nèi)容存在的問題進行系統(tǒng)的整理和歸納,從而建構(gòu)一種符合馬克思主義經(jīng)典文本和我國國情的哲學(xué)教科書體系,進一步深化對馬克思主義哲學(xué)體系的研究。 首先,對哲學(xué)教科書體系的形成過程及在我國的發(fā)展歷程進行闡述。以歷史與邏輯相結(jié)合的原則闡述了哲學(xué)教科書體系在前蘇聯(lián)的形成過程,分別評價了恩格斯、普列漢諾夫、列寧、斯大林對哲學(xué)教科書體系形成的貢獻,著重分析了斯大林的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》。哲學(xué)教科書體系在我國的發(fā)展歷程,分為對哲學(xué)教科書體系的翻譯階段和對哲學(xué)教科書體系的編纂階段。 其次,闡述對哲學(xué)教科書體系的理論批判過程。對哲學(xué)教科書體系的批判從國外和國內(nèi)兩個部分展開。一方面,闡述了國外馬克思主義者對馬克思主義哲學(xué)體系的認識和對蘇聯(lián)哲學(xué)教科書體系的批判;另一方面,論述了我國哲學(xué)界對哲學(xué)教科書體系的批判及建構(gòu)新體系的設(shè)想,主要包括20世紀(jì)80年代對哲學(xué)教科書體系結(jié)構(gòu)的借鑒以及批判,20世紀(jì)90年代以來對哲學(xué)教科書體系的批判和構(gòu)建出現(xiàn)了多樣化現(xiàn)象。 最后,對哲學(xué)教科書體系批判的反思和對建構(gòu)新的體系的設(shè)想。論述了對傳統(tǒng)哲學(xué)教科書體系批判和建構(gòu)的必要性,在批判的過程中產(chǎn)生的弊端和時代價值,以及對構(gòu)建新的哲學(xué)教科書體系的一些思考,即堅持與發(fā)展相結(jié)合原則,以實踐為核心構(gòu)建哲學(xué)教科書體系,從發(fā)展馬克思主義哲學(xué)實際需要出發(fā),以創(chuàng)新為基礎(chǔ)構(gòu)建哲學(xué)教科書體系。
【學(xué)位授予單位】:沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:B0-4
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、選題的目的和意義
    二、相關(guān)文獻綜述
        (一)國外研究現(xiàn)狀綜述
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
    三、研究方法和理論創(chuàng)新點
        (一)研究方法
        (二)理論創(chuàng)新點
第二章 哲學(xué)教科書體系的形成與發(fā)展
    一、哲學(xué)教科書體系形成的過程
        (一)恩格斯奠定了馬克思主義哲學(xué)體系化的基礎(chǔ)
        (二)普列漢諾夫?qū)ξㄎ锸酚^理論的闡述
        (三)列寧對辯證唯物主義理論的論證
        (四)斯大林創(chuàng)建的哲學(xué)教科書體系
    二、哲學(xué)教科書體系在我國的傳播與發(fā)展
        (一)對哲學(xué)教科書體系的翻譯階段
        (二)對哲學(xué)教科書體系的編纂階段
第三章 對哲學(xué)教科書體系的批判
    一、國外馬克思主義者對馬克思主義哲學(xué)教科書體系的批判
        (一)盧卡奇以總體性為基礎(chǔ)對哲學(xué)教科書體系的批判
        (二)葛蘭西從實踐哲學(xué)角度對哲學(xué)教科書體系的批判
        (三)柯爾施從意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)φ軐W(xué)教科書體系的批判
        (四)哈貝馬斯的歷史唯物主義對哲學(xué)教科書體系的批判
    二、中國哲學(xué)界對哲學(xué)教科書體系的批判
        (一)對哲學(xué)教科書體系中不符合發(fā)展觀點的批判
        (二)對哲學(xué)教科書體系中不符合經(jīng)典著作的觀點的批判
    三、哲學(xué)教科書體系批判的歷史意義與問題
        (一)哲學(xué)教科書體系批判的歷史意義
        (二)哲學(xué)教科書體系批判存在的問題
第四章 構(gòu)建哲學(xué)教科書新體系的幾點思考
    一、堅持與發(fā)展相結(jié)合的原則
        (一)堅持馬克思主義哲學(xué)教科書形式
        (二)馬克思主義哲學(xué)教科書進行改革
        (三)哲學(xué)教科書體系的新建構(gòu)
    二、以實踐為核心構(gòu)建哲學(xué)教科書體系
        (一)以馬克思主義經(jīng)典著作為依據(jù)
        (二)關(guān)注時代發(fā)展的趨勢
        (三)堅持理論與實際相結(jié)合
    三、從馬克思主義哲學(xué)發(fā)展的實際需要出發(fā)
        (一)從馬克思主義哲學(xué)中國化出發(fā)
        (二)從馬克思主義哲學(xué)大眾化出發(fā)
        (三)從馬克思主義哲學(xué)時代化出發(fā)
    四、以創(chuàng)新為基礎(chǔ)構(gòu)建哲學(xué)教科書體系
        (一)汲取現(xiàn)代西方哲學(xué)的優(yōu)秀成果
        (二)借鑒中國傳統(tǒng)文化思想
        (三)體現(xiàn)哲學(xué)當(dāng)代性
結(jié)語
參考文獻
寄語
個人簡歷

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本文編號:2893813

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