托馬塞洛把意向行為分為:目標(biāo)、計(jì)劃、行為、感知監(jiān)控幾部分,并認(rèn)為意向行為是涉及外部環(huán)境的。他以對(duì)意向行為的理解為基礎(chǔ),從目標(biāo)、計(jì)劃、行為、感知監(jiān)控幾個(gè)方面分析集體意向性。托馬塞洛把研究的重點(diǎn)放在在人類個(gè)體成長(zhǎng)歷史中,個(gè)體是如何理解他人意向的這一問題上。通過觀察嬰兒成長(zhǎng)歷程中的各種表現(xiàn),托馬塞洛研究?jī)和砷L(zhǎng)過程中對(duì)意向行為的理解。托馬塞洛把一歲左右的嬰兒對(duì)他人行為的理解區(qū)分出三個(gè)層次:第一層次:生命行為;第二層次:追求目標(biāo);第三層次:選擇計(jì)劃。托馬塞洛將嬰兒參與的涉及共享意向性的活動(dòng)分為三類:二元參與:分享行為和情感;三元參與:分享目標(biāo)和感知;協(xié)作參與:聯(lián)合意向和聯(lián)合關(guān)注。托馬塞洛認(rèn)為這些不同類型的參與活動(dòng)以這種順序出現(xiàn)在人類個(gè)體成長(zhǎng)歷程中,并伴隨著嬰兒對(duì)他人行為的特定方式的理解。托馬塞洛認(rèn)為這是嬰兒自己內(nèi)化一個(gè)特定的他人指導(dǎo)自己的意向行為,這就是共享意向性。隨著嬰兒的成長(zhǎng),在一歲之后他們參與到各式各樣的語言交互中。嬰兒們?cè)谥蟪砷L(zhǎng)中可以換位思考,并且隨著對(duì)命題態(tài)度結(jié)構(gòu)的不斷豐富,逐漸可以理解集體意向性。這時(shí)候,他們用廣義的他人指導(dǎo)自己的意向行為。托馬塞洛認(rèn)為幼兒這是就具有了集體意向性。托馬塞洛通過人類進(jìn)化演變的假設(shè),解釋了共享意向性的根源問題。那些主動(dòng)分享意向和善于合作的人更好的活下來,而這些特質(zhì)也逐漸遺傳。托馬塞洛的研究為集體意向性不可還原問題的解答提供了豐富的數(shù)據(jù)支持,他的理論基于自然科學(xué)的證據(jù),回答了個(gè)體為什么具有集體意向性的難題,擺脫了不可還原理論常常陷入的循環(huán)論證的困境。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：B089
【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    研究背景
    國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    研究方案
    研究意義
第一章 托馬塞洛對(duì)意向行為的理解
    (一)意向行為的結(jié)構(gòu)
    (二)理解他人的意向行為
        1、理解生命行為
        2、理解追求目標(biāo)
        3、理解計(jì)劃的選擇
第二章 托馬塞洛的集體意向性理論框架
    (一)理解有意向的能動(dòng)者
        1、二元互動(dòng)：分享情感與行為
        2、三元參與：分享目標(biāo)與感知
        3、協(xié)作參與:聯(lián)合意向和聯(lián)合關(guān)注
    (二)理解有心智的能動(dòng)者
        1、語言的作用
        2、換位思考
        3、命題態(tài)度的結(jié)構(gòu)(Propositional Attitude Constructions)
    (三)共享意向性的根源假設(shè)
        1、人類進(jìn)化系統(tǒng)的假設(shè)
        2、人類個(gè)體發(fā)展的假設(shè)
第三章 托馬塞洛對(duì)集體意向性問題解答的推動(dòng)
    (一)集體意向性理論的核心挑戰(zhàn)
    (二)集體意向性的不可還原解釋的難點(diǎn)
    (三)集體意向性不可還原的觀點(diǎn)的兩個(gè)主要不足
        1、未能回答個(gè)體如何具有集體意向的不足
        2、理論邏輯結(jié)構(gòu)陷入循環(huán)論證的不足
    (四)托馬塞洛對(duì)不可還原論證的推動(dòng)
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
    中文文獻(xiàn)
    外文文獻(xiàn)
致謝

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